Đề thi chọn học sinh giỏi cấp trường môn Ngữ văn Lớp 7 - Năm học 2013-2014 (Có đáp án)

ĐỀ CHÍNH THỨC
PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANG
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2013 – 2014 
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 7
(Thời gian làm bài: 120 phút)
(Đề thi gồm 01 trang)
Câu 1 (2 điểm)
 Chỉ ra và phân tích ý nghĩa của những quan hệ từ trong những câu thơ sau:
 “Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặn
 Mà em vẫn giữ tấm lòng son”
 (Bánh trôi nước - Hồ Xuân Hương)
Câu 2 (3 điểm)
Hãy trình bày luận điểm sau thành một đoạn văn: 
 Văn chương luyện những tình cảm ta sẵn có
Câu 3 (5 điểm)
Tục ngữ có câu: “Thương người như thể thương thân”, đó cũng chính là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. Em hãy làm sáng tỏ vấn đề đó.
------------------------- HẾT -------------------------
Họ tên thí sinh:Số báo danh:...
Chữ kí giám thị 1:  Chữ kí giám thị 2:
PHÒNG GD & ĐT BÌNH GIANG
HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC 2013 – 2014 
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7
Câu 1 (2 điểm)
Yêu cầu về nội dung
Điểm
* Học sinh chỉ ra được quan hệ từ trong hai câu thơ: 
- Quan hệ từ: mặc dầu ... mà
0,5 đ
* Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng quan hệ từ:
- Việc sử dụng quan hệ từ mặc dầu... mà chỉ sự đối lập giữa bề ngoài của chiếc bánh trôi nước với nhân bên trong của nó. Chiếc bánh trôi có thể rắn hay nát, khô hay nhão thì bên trong cũng có nhân màu hồng son, ngọt lịm...
- Đó cũng là sự đối lập giữa hoàn cảnh xã hội với việc giữ gìn tấm lòng son sắt của người phụ nữ.
- Việc sử dụng cặp quan hệ từ trên tạo nên một cách dõng dạc và dứt khoát thể hiện rõ thái độ quyết tâm bảo vệ giữ gìn nhân phẩm của người phụ nữ trong bất cứ hoàn cảnh nào.
- Việc sử dụng cặp quan hệ từ trên cũng đã thể hiện thái độ đề cao, bênh vực người phụ nữ của Hồ Xuân Hương. 
0,75đ
0,25 đ
0,25 đ
0,25 đ
Câu 2 (3 điểm)
Học sinh viết thành một đoạn chứng minh"văn chương luyện những tình cảm ta sẵn có",
biết sử dụng dẫn chứng, lí lẽ thuyết phục, sắc sảo:
- Những tình cảm ta sẵn có là tình cảm gia đình, bạn bè, người thân, tình yêu quê hương đất nước,.....
- Văn chương luyện cho ta những tình cảm ta sẵn có, làm trỗi dậy mạnh mẽ hơn tình cảm thiêng liêng cao đẹp ấy...
- Dẫn chứng
Biểu điểm:
+ 2,5 – 3 điểm: Bài viết khá hoàn chỉnh, lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc sảo, có dẫn chứng thuyết phục, diễn đạt tốt.
+ 1,5 – 2 điểm: Học sinh hiểu vấn đề song lập luận chưa thật chặt chẽ, dẫn chứng còn nghèo nàn, còn mắc một số lỗi dùng từ và diễn đạt.
+ 0,5 – 1 điểm: Bài viết sơ sài, chưa đúng trọng tâm, còn nhiều sai sót.
+ 0 điểm: Không làm bài hoặc sai cả nội dung và phương pháp.
Câu 3 (5 điểm)
A. Yêu cầu về kĩ năng:
- Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận giải thích, chứng minh vấn đề gợi ra từ một câu tục ngữ; kết hợp bày tỏ quan điểm của bản thân.
- Lí lẽ, dẫn chứng tiêu biểu, bố cục hợp lí; diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.
B. Yêu cầu về kiến thức:
Học sinh nêu được những ý sau:
1. Mở bài: 
Dẫn dắt giới thiệu được câu tục ngữ, truyền thống tương thân tương ái của dân tộc ta. Nêu ngắn gọn vấn đề nghị luận.
2. Thân bài:
* Giải thích từ ngữ, nghệ thuật:
- Thương thân: thương mình, xót xa khi mình hoạn nạn không có ai giúp đỡ...
- Thương người: thương mọi người xung quanh, cảm thông, chia sẻ với người khác...
- Tác giả dân gian sử dụng phép so sánh để khuyên con người thương người khác như chính bản thân mình.
* Giải thích ý nghĩa của câu tục ngữ: 
- Một cá nhân không thể sống tách rời cộng đồng. Mỗi người có mối quan hệ khăng khít với mọi người xung quanh.
- Tình yêu thương tạo nên vẻ đẹp nhân bản của cộng đồng xã hội.
- Bản thân biết giúp đỡ người khác sẽ nhận được tình yêu thương giúp đỡ từ người khác.
* Những hành động cụ thể:
- Đoàn kết giúp đỡ nhau trong cuộc sống.
- Các phong trào từ thiện được nhân rộng khắp đất nước.
+ Nêu lên các việc làm cụ thể
+ Liên hệ đến các câu tục ngữ khác.
 Liờn hệ, giỏo dục bản thõn...
3. Kết luận:
Khẳng định vấn đề. 
C. Biểu điểm chấm:
- Điểm 5: Bài viết đảm bảo đầy đủ yêu cầu về kiến thức và kĩ năng, sử dụng lí lẽ, dẫn chứng hợp lí, tiêu biểu. Xây dựng hệ thống luận điểm rõ ràng, văn viết có cảm xúc.
- Điểm 4: Đảm bảo đầy đủ các yêu cầu về kiến thức, còn một số lỗi sai về dùng từ, câu, chính tả.
- Điểm 3: Làm đúng bài văn nghị luận song chưa sử dụng được nhiều lí lẽ, dẫn chứng sắc sảo, diễn đạt khá.
- Điểm 2: Bài văn nghị luận còn sơ sài, còn mắc một số lỗi về câu, từ, chính tả.
- Điểm 1: Trình bày sơ sài, chưa biết phân tích, nhận xét, đánh giá
- Điểm 0: Không làm bài hoặc làm sai lạc hoàn toàn với yêu cầu của đề bài.
Giám khảo cho điểm linh hoạt các điểm lẻ còn lại.
----------------Hết---------------