Tập huấn SGK Khoa học Lớp 5 (Kết nối tri thức với cuộc sống)

 KHOA HỌC 5
Nhóm tác giả:
VŨ VĂN HÙNG (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên)
PHAN THANH HÀ (đồng Chủ biên)
HÀ THỊ LAN HƯƠNG – NGUYỄN THỊ HỒNG 
LIÊN
NGÔ DIỆU NGA – NGUYỄN THỊ THANH PHÚC – 
ĐÀO THỊ SEN 1 CHƯƠNG TRÌNH KHOA HỌC 5
 2 QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN VÀ ĐIỂM MỚI CỦA SÁCH GIÁO KHOA 
 KHOA HỌC 5
 3 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA
 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
 4 XEM VIDEO TIẾT DẠY MINH HOẠ
5 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TẬP HUẤN VÀ THỰC HÀNH 1 CHƯƠNG TRÌNH KHOA HỌC 5: 
 NHỮNG ĐIỂM MỚI: QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG CT, 
 NỘI DUNG CT 1. QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG VÀ MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH 
 01.MÔN KHOA HỌC NĂM 2018
 DẠY HỌC 
 THEO 
 CHỦ ĐỀ
 TÍCH CỰC DẠY HỌC 
 HOÁ HOẠT 
 ĐỘNG CỦA HS TÍCH HỢP 2. CÁC NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT CHỦ YẾU
 Năng lực Năng lực 
 chung khoa học 
 tự nhiên
 Phẩm chất 3. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN KHOA HỌC LỚP 5
 Mạch nội dung Lớp 5
 Chất − Thành phần, vai trò của đất; ô nhiễm, xói mòn 
 đất 
 NĂNG 
 LƯỢNG − Hỗn hợp, dung dịch; đặc điểm của chất, sự biến 
 đổi trạng thái, sự biến đổi hoá học. 
 THỰC 
 Năng lượng − Vai trò của năng lượng, sử dụng NL điện; 
 VẬT VÀ 
 CHẤT
 ĐỘNG − Mạch điện đơn giản, vật dẫn và cách điện 
 − NL chất đốt, sử dụng NL Mặt trời, gió, nước chảy
 CHỦ ĐỀ VẬT
 Thực vật và động − Sinh sản của thực vật; sự hình thành và lớn lên 
 KHOA HỌC vật ở cây con
 5 − Sinh sản ở động vật; vòng đời và sự lớn lên của 
SINH VẬT 
 VI động vật
 VÀ MÔI Vi khuẩn 
 TRƯỜNG KHUẨN − Vi khuẩn có lợi, vi khuẩn gây bệnh và cách 
 phòng tránh
 CON 
 NGƯỜI Con người và sức − Sự hình thành cơ thể người; các giai đoạn phát 
 VÀ SỨC khoẻ triển chính của con người 
 KHOẺ − Nam và nữ; chăm sóc tuổi dậy thì; phòng tránh bị 
 xâm hại
 Sinh vật và môi − Chức năng của môi trường đối với sinh vật
 trường − Tác động của con người và một số biện pháp 
 bảo vệ môi trường 2 I. QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN VÀ ĐIỂM MỚI CỦA 
 SÁCH GIÁO KHOA KHOA HỌC 5
 1 SGK khoa học 5 được biên soạn đáp ứng các yêu cầu:
 - Tuân thủ định hướng đổi mới giáo dục phổ thông.
 - Bám sát các tiêu chuẩn SGK theo Thông tư số 33/2017/TT của Bộ 
 Giáo dục và Đào tạo. Cụ thể qua 13 tiêu chuẩn, 40 chỉ báo. I. QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN
 Thể hiện qua thông điệp “Kết nối tri thức với 
 2
 cuộc sống”. 
 CUỘC SỐNG
 GIỐNG NHƯ MỘT
 QUÁ TRÌNH TỐI ƯU
 VỚI TÀI NGUYÊN HỮU HẠN
 KÉO THEO GIÁO DỤC KẾT NỐI 
 TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG 
 CŨNG GIỐNG NHƯ MỘT
 QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC TỐI ƯU GIÁO DỤC KẾT NỐI TRI 
 THỨC VỚI CUỘC SỐNG: 
 ❖ Giáo dục không chỉ tạo cơ 
 hội cho HS tự học. 
 ❖ Bồi dưỡng khả năng giao 
 tiếp và hợp tác.
 ❖ Hình thành và phát triển 
 các năng lực
John Dewey: Nhà triết học khai sinh ra giáo dục 
thực nghiệm I. QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN
 3 Kiến thức được lựa chọn:
 - Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và trải nghiệm của HS.
 - Phản ánh những vấn đề của cuộc sống.
 - Vận dụng giải quyết những vấn đề của cuộc sống. I. QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN
4 Đáp ứng tiêu chí sách của NXBGD Việt Nam 
 CHUẨN MỰC  KHOA HỌC  HIỆN ĐẠI II. ĐIỂM MỚI VỀ NỘI DUNG CỦA SGK KHOA HỌC 5
 1 Các điểm mới khác biệt
 ❖ Cơ sở khoa học biên soạn SGK: Học tập dựa trên vấn đề và
 học tập dựa trên giao nhiệm vụ.
 ❖ Hỗ trợ giáo viên đổi mới PP dạy học hiệu quả, tích cực
 ❖ Đổi mới thiết kế cấu trúc, hình thức SGK II. ĐIỂM MỚI VỀ NỘI DUNG CỦA SGK KHOA HỌC 5
 a Học tập dựa trên vấn đề
❖ Vấn đề phải được thử thách và tạo động lực cho HS.
❖ Vấn đề có thể ở dạng truy vấn, câu hỏi, liên quan đến HS trong tư duy phê phán và ra
 quyết định.
❖ Việc tìm kiếm một giải pháp cho vấn đề phải có sự tham gia của người học trong học
 tập hợp tác, trong đó họ phải nghiên cứu các khái niệm và thông tin khác nhau.
❖ Các bước ban đầu của vấn đề cần được kết thúc mở để thu hút HS.
❖ Học sinh cũng là người tham gia thực hành học tập theo ngữ cảnh và hợp tác khi họ
 tương tác với nhau, chia sẻ thông tin và tích lũy kiến ​​thức cùng nhau trong khi
 đối mặt với một vấn đề được trình bày trong một bối cảnh có ý nghĩa. II. ĐIỂM MỚI VỀ NỘI DUNG CỦA SGK KHOA HỌC 5
 b Hỗ trợ giáo viên đổi mới phương pháp dạy học
 ❖ Các bài học trong cuốn sách đều được thiết kế gồm hệ thống các
 HOẠT ĐỘNG HỌC.
 ❖ Thông qua các hoạt động đa dạng, có tác dụng kích thích tính
 tích cực và chủ động của người học, giúp học sinh hình thành, 
 phát triển phẩm chất, năng lực. ❖ VÍ DỤ HOẠT ĐỘNG HỌC: QUAN SÁT, ĐỌC THÔNG TIN,
 THỰC HIỆN ❖ VÍ DỤ HOẠT ĐỘNG HỌC: ĐẶT CÂU HỎI, TÌM HIỂU TRONG
 THỰC TẾ, SÁCH BÁO, IN-TƠ-NÉT, TRÌNH BÀY, II. ĐIỂM MỚI VỀ NỘI DUNG CỦA SGK KHOA HỌC 5
 c Đổi mới cấu trúc SGK, hình thức sách
 ❖ Cấu trúc các chủ đề, bài học
 ❖ Sách in 4 màu
 ❖ Hình ảnh sinh động, đẹp mắt
 ❖ Thiết kế hài hoà giữa kênh chữ và kênh hình
 ❖ Mỗi tiết học được trình bày trong hai trang mở, giúp học sinh 
 đọc được tổng thể bài học và tìm kiếm thông tin dễ dàng. c Cấu trúc sách III. THIẾT KẾ 
 SGK KHOA 
 HỌC 5
Nội dung gồm 6 CHỦ ĐỀ