Tập huấn, bồi dưỡng giáo viên sử dụng SGK Đạo đức Lớp 5 (Kết nối tri thức với cuộc sống)

 BỘ SÁCH GIÁO KHOA
KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
 LỚP 5 ĐẠO ĐỨC 5
PGS. TS. Nguyễn Thị Toan (Tổng CB) 
PGS.TS. Trần Thành Nam (Chủ biên)
ThS. Nguyễn Thị Hoàng Anh
ThS. Nguyễn Ngọc Dung MỤC TIÊU TẬP HUẤN
 LÍ THUYẾT THỰC HÀNH
✓ Nêu được những điểm cơ bản của ✓Thiết kế kế hoạch bài dạy Đạo 
 Chương trình GDPT môn Đạo đức. 
 đức 5 phát triển PC, NL HS.
✓ Phân tích được nội dung, cấu trúc của
 SGK, chủ đề/bài học Đạo đức 5, cách ✓Tổ chức hoạt động dạy học môn
 khai thác, sử dụng SGK Đạo đức 5. Đạo đức 5 phát triển PC, NL HS. I. CHƯƠNG TRÌNH MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 2018 
 (MÔN ĐẠO ĐỨC CẤP TIỂU HỌC) 1. MỤC TIÊU
 Phẩm chất NL chung NL đặc thù
 Môn 
1. Nhân ái 1. NL tự chủ và 1. NL ngôn ngữ
 tự học GDCD (Đạo đức)
2. Yêu nước 2. NL tính toán
 2. NL giao tiếp 3. NL khoa học
3. Chăm chỉ và hợp tác NL Tìm 
 4. NL công nghệ NL
4. Trung thực NL hiểu & 
 3. NL GQVĐ và Điều 
 5. NL tin học Phát triển tham gia 
5. Trách nhiệm sáng tạo chỉnh
 6. NL thẩm mĩ Bản thân các HĐ KT-
 hành vi XH
 7. NL thể chất NL1 NL2 NL3
 ĐIỀU CHỈNH PHÁT TRIỂN T.HIỂU & THAM GIA 
 HÀNH VI BẢN THÂN H.ĐỘNG KT-XH
 Nhận thức Tự nhận thức Tìm hiểu hiện tượng 
 chuẩn mực hành vi bản thân KT-XH
 Đánh giá hành vi của Lập kế hoạch Tham gia hoạt động 
bản thân và người khác phát triển bản thân KT-XH
 Điều chỉnh hành vi Thực hiện kế hoạch 
 phát triển bản thân 2. NỘI DUNG VÀ THỜI LƯỢNG
  Về nội dung
 Chương trình được xây dựng theo hướng đồng tâm và phát triển, xoay quanh 
4 mạch nội dung cơ bản: Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống, kinh tế và pháp luật.
 LỚP 1 LỚP 2 LỚP 3 LỚP 4 LỚP 5
 GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC 
 (Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm)
 GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG 
 (Kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân; kĩ năng tự bảo vệ)
 GIÁO DỤC KINH TẾ 
 (Hoạt động tiêu dùng)
 GIÁO DỤC PHÁP LUẬT
 (Chuẩn mực hành vi pháp luật)
 8/27/2025 7 SO SÁNH VỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO ĐỨC 2006
 Về nội dung
Chương trình 2006: xoay quanh 5 mối quan hệ: quan hệ với bản thân; quan hệ với công 
việc; quan hệ với người khác; quan hệ với cộng đồng, đất nước, nhân loại; quan hệ với 
tự nhiên.
Chương trình 2018: xoay quanh 4 mạch nội dung giáo dục: Giáo dục đạo đức, GD kĩ 
năng sống, GD kinh tế và GD pháp luật.
 Về thời lượng: 35 tiết/năm học
 Về số lượng bài học: 
Chương trình 2006: 14 bài x 2 tiết = 28 tiết + 3 tiết dành cho địa phương + 4 tiết KT, ĐG.
Chương trình 2018: Linh hoạt trong chia bài, chia tiết.
 8/27/2025 8 Thầy/Cô hãy so sánh Chương trình 
Đạo đức lớp 5 cũ và mới? NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN 
 ĐẠO ĐỨC 5
 1. GD đạo đức 
 CĐ 1: Biết ơn những người có công với quê hương, 
 đất nước
 GD KNS CĐ 2: Tôn trọng sự khác biệt của người khác
 25 % CĐ 3: Vượt qua khó khăn
 CĐ 4: Bảo vệ cái đúng,25% cái tốt
GD đạo đức CĐ 5: Bảo vệ môi trường sống
 55% 2. GD kĩ năng sống
 CĐ 6: Lập kế hoạch cá nhân
 KT, ĐG CĐ 7: Phòng, tránh xâm hại
 10%
 3. GD kinh tế 
 CĐ 8: Sử dụng tiền hợp lí Chương trình Đạo đức lớp 5 2006 
 Học kì I Học kì II
1. Em là HS lớp 5 9. Em yêu quê hương
2. Có trách nhiệm về việc làm 
của mình 10. Ủy ban nhân dân xã (phường) em
3. Có chí thì nên 11. Em yêu Tổ quốc Việt Nam
4. Nhớ ơn tổ tiên Thực hành kĩ năng giữa kì II
5. Tình bạn
Thực hành kĩ năng giữa kì I 12. Em yêu hòa bình
6. Kính già yêu trẻ 13. Em tìm hiểu về Liên hợp quốc
7. Tôn trọng phụ nữ 14. Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
8. Hợp tác với những người 
xung quanh Dành cho địa phương
Thực hành kĩ năng cuối học kì I Thực hành kĩ năng cuối học kì II và 
 cuối năm
8/27/2025 11 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠO ĐỨC 
 MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG CƠ BẢN
 Chú trọng tổ chức, hướng dẫn các hoạt động học tập, rèn kĩ 
 năng cho HS
 Kết hợp PPDH truyền thống và PPDH hiện đại, tăng cường sử 
 dụng các phương pháp dạy học tích cực hoá hoạt động của HS
 Kết hợp linh hoạt, phù hợp, hiệu quả các hình thức, phương 
 tiện dạy học
 Phối hợp với GĐ, nhà trường và XH trong giáo dục HS Một số PP, kĩ thuật dạy học môn Đạo đức phát triển NL HS
 PP dự 
 án
 PP điều PP thảo 
 tra luận 
 nhóm
 PP, KTDH
 KT khăn 
 PP rèn trải bàn, 
 luyện mảnh 
 ghép
 PP tổ 
 chức trò 
 chơi
8/27/2025 13 4. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐẠO ĐỨC
➢ Mục tiêu: Cung cấp thông tin chính xác, kịp thời, có giá trị về mức độ đáp ứng YCCĐ của
 chương trình và sự tiến bộ của HS để hướng dẫn hoạt động HT, điều chỉnh hoạt động DH,
 quản lí và phát triển CT, bảo đảm sự tiến bộ của từng HS và nâng cao chất lượng GD.
➢ Căn cứ: Các yêu cầu cần đạt về PC và NL trong CT môn Đạo đức.
➢ Đối tượng: Sản phẩm và quá trình học tập, rèn luyện của HS.
➢ Hình thức: Đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì.
➢ Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết, các sản phẩm học tập HS có tham gia hoạt động
 tìm hiểu bài học không?
 HS có tham gia thảo
 luận nhóm không?
 Yêu cầu 
về phân tích, đánh HS có tham gia đề
giá, nhận xét hoạt xuất ý tưởng
động học của HS không?
 HS có đưa ra và thực
 hiện kế hoạch hoạt
 động không?
 HS có phản hồi kết quả học tập
 không? II. HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA 
VÀ CÁC NGUỒN HỌC LIỆU BỔ TRỢ MÔN ĐẠO ĐỨC 5 1. QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN
 Ý tưởng biên soạn SGK Đạo đức 5
 Quan điểm chung của bộ sách
 1. Thể hiện chính xác, đầy đủ, sinh động, hấp dẫn 
1. Tuân thủ định hướng đổi mới GDPT những yêu cầu cần đạt của CT môn Đạo đức lớp 5.
2. Bám sát các tiêu chuẩn SGK mới theo 2. Đảm bảo tính thực tiễn, phù hợp với đặc điểm
Thông tư 33/2017 của Bộ GD-ĐT. tâm - sinh lí và trải nghiệm của HS lớp 5.
 3. Đảm bảo tính kế thừa và phát triển.
3. Bám sát mục tiêu, nội dung, yêu cầu cần đạt 4. Đảm bảo tính hệ thống theo ma trận các chủ đề/bài 
trong CTGDPT. học thống nhất toàn cấp học.
 5. Chú trọng tích hợp nội môn và liên môn.
 4. Phù hợp đặc điểm tâm - sinh lí và trải nghiệm 
 của HS, phản ánh và giải quyết những vấn đề 6. Chú trọng yêu cầu dạy học phân hoá; đảm bảo tính đa 
 của cuộc sống. dạng vùng miền; sự cân bằng về giới.
 7. Đảm bảo tính mở 2. CẤU TRÚC
CẤU TRÚC SÁCH
 Hướng dẫn sử dụng sách: Giới thiệu nội dung, 
 ý nghĩa những hoạt động trong sách.
 Lời nói đầu: Giới thiệu nội dung và các hoạt động 
 chủ yếu trong từng chủ đề/bài học.
 Mục lục: Trình tự sắp xếp các chủ đề/bài học và 
 số trang bắt đầu của bài học trong SGK.
 Chủ đề/Bài học: Giới thiệu các chủ đề/bài học 
 theo yêu cầu của chương trình.
 Giải thích thuật ngữ: Làm rõ ý nghĩa thuật 
 ngữ quan trọng liên quan tới nội dung chủ 
 đề/bài học. Nội dung và thời lượng
 1. GD đạo đức 
 CĐ 1: Biết ơn những người có công với quê hương, 
 đất nước (4 tiết)
 GD KNS CĐ 2: Tôn trọng sự khác biệt của người khác (3 tiết)
 25 % CĐ 3: Vượt qua khó khăn (4 tiết)
 CĐ 4: Bảo vệ cái đúng,25% cái tốt (3 tiết)
GD đạo đức CĐ 5: Bảo vệ môi trường sống (4 tiết)
 55% 2. GD kĩ năng sống
 CĐ 6: Lập kế hoạch cá nhân (4 tiết)
 KT, ĐG CĐ 7: Phòng, tránh xâm hại (5 tiết)
 10%
 3. GD kinh tế 
 CĐ 8: Sử dụng tiền hợp lí (4 tiết) 1 Mạch Giáo dục đạo đức