Kế hoạch giáo dục môn Toán Khối 1 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Ánh Mai

PHÒNG GDĐTBẮC TRÀ MY
TRƯỜNG: PTDTBT TH&THCS TRÀ KA.
TỔ: Chuyên môn 1.2
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC - NĂM HỌC 2020-2021
 MÔN: Toán
 KHỐI: 1
I. Họ và tên TTCM: Nguyễn Thị Ánh Mai
II. Kế hoạch cụ thể:
HỌC KỲ I
Từ 05/9/2020 đến 16/01/2021 (trong đó có 18 tuần thực học, thời gian còn lại dành cho các hoạt động khác)
Tuần
Tiết
Tên chủ đề /Bài học
Yêu cầu cần đạt (nội dung kiến thức, phẩm chất, năng lực)
Hình thức tổ chức dạy học
Ghi chú
(Nội dung tích hợp, điều chỉnh, bổ sung)


Chủ đề 
 Tên Bài học
(4)
(5)
(6)
1
1
TỰ CHẮM SÓC BẢN THÂN
Em giữ sạch đôi tay
Yêu cầu cần đạt: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh kĩ năng nhận thức, quản lý bản thân
+ Nêu được các việc làm để giữ sạch đôi tay
+ Biết vì sao phải giữ sạch đôi tay
+ Tự thực hiện vệ sinh đôi bàn tay đúng cách.
Năng lực : Điều chỉnh hành vi.
Phẩm chất: Chăm chỉ
Dạy học trên lớp

2
2
Em giữ sạch rang miệng
Yêu cầu cần đạt: - Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân, thói quen của bản thân dựa trên các yêu cầu cần đạt sau:
- Nêu được các việc cần làm để giữ sạch răng miệng.
- Biết vì sao phải giữ vệ sinh răng miệng.
- Tự thực hiện giữ sạch răng miệng đúng cách.
Năng lực : Điều chỉnh hành vi.
Phẩm chất: Chăm chỉ

Dạy học trên lớp

3
3
Em tắm gội sạch sẽ
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh kĩ năng nhận thức, quan lý bản thân có ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh cơ thể:
+ Nêu được các việc làm để giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ.
+ Biết vì sao phải giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ.
+ Tự thực hiện tắm, gội sạch sẽ đúng cách.
đúng cách.
Năng lực: năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi, giao tiếp và hợp tác.
Phẩm chất: Chăm chỉ

Dạy học trên lớp

4
4
Em giữ trang phục gọn gàng sạch sẽ
Yêu cầu cần đạt:
+ Nêu được các việc làm để giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ.
+ Biết vì sao phải giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ.
+ Tự thực hiện tắm, gội sạch sẽ đúng cách.
*Phẩm chất
Phẩm chất chăm chỉ
Phẩm chất trách nhiệm
*Năng lực
Năng lực điều chỉnh hành vi
Năng lực phát triển bản thân

Dạy học trên lớp

5, 6
5, 6
YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH
Gia đình của em
Yêu cầu cần đạt :
+ Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương trong gia đình em.
+ Nêu được những biểu hiện của sự yêu thương gia đình
+ Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương của người thân trong GĐ.
+ Đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương trong gia đình ; không đồng tình với thái độ, hành vi không thể hiện tình yêu thương trong gia đình.
- Phẩm chất: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ .
 - Năng lực: năng lực điều chỉnh hành vi, giao tiếp, giải quyết vấn đề 

Dạy học trên lớp

7
7
QUAN TÂM CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH
Lễ phép vâng lời ông bà cha mẹ
- Các yêu cầu cần đạt: 
+Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của sự lễ phép, vâng lời.
+ Chủ động thực hiện những lời nói, việc làm thể hiện sự lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị.
- Phẩm chất: phát triển cho học sinh phẩm chất nhân ái.
- Năng lực: Phát triển cho HS năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, giao tiếp và hợp tác.
 Dạy học trên lớp
Tích hợp giáo dục địa phương Mối quan hệ trong giao đình
8
8
Quan tâm chăm sóc ông bà
Các yêu cầu cần đạt: 
- Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc ông bà.
- Bày tỏ ý kiến cá nhân đối đồng tình với hành vi thể hiện quan tâm chăm sóc ông bà/ không đồng tình với hành vi không thể hiện quan tâm chăm sóc ông bà.
- Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi.
- phẩm chất: nhân ái
- Năng lực: năng lực điều chỉnh hành vi, giao tiếp và hợp tác
 Dạy học trên lớp
Tích hợp giáo dục địa phương Mối quan hệ trong giao đình
9
9
Quan tâm chăm sóc cha mẹ
Các yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của việc quan tâm, chămsóc cha mẹ.
- Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi.
- Phẩm chất: nhân ái;
-Năng lực : năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, giao tiếp và hợp tác

Dạy học trên lớp
Tích hợp giáo dục địa phương Mối quan hệ trong giao đình
10
10
Chăm sóc giúp đỡ em nhỏ
Các yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩ của việc chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ. 
- Thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi.
- Phẩm chất: nhân ái;
-Năng lực: năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, giao tiếp và hợp tác



Dạy học trên lớp
Tích hợp giáo dục địa phương Mối quan hệ trong giao đình
11
11


THỰC HÀNH KĨ NĂNG


12
12
THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG LỚP
Đi học đúng giờ
Các yêu cầu cần đạt:
- Nêu được những biểu hiện thực hiện đi học đúng giờ;
- Biết vì sao phải thực hiện đi học đúng giờ;
- Thực hiện đi học đúng giờ;
- Nhắc nhở bạn bè thực hiện đi học đúng giờ.
- Phẩm chất: trách nhiệm
- Năng lực: năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, giao tiếp và hợp tác
Dạy học trên lớp

13
13

Học bài và làm bài đầy đủ.
Các yêu cầu cần đạt:
-Hiểu được ý nghĩa của việc học bài và làm bài tập đầy đủ.
-Thực hiện được việc học bài và làm đầy đủ.
-Nhắc nhở bạn bè học bài và làm bài đầy đủ.
Phẩm chất: trách nhiệm
Năng lực: năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, giao tiếp và hợp tác
Dạy học trên lớp

14
14

Giữ trật tự trong trường học, lớp.
Các yêu cầu cần đạt:
-Biết được ý nghĩa của việc giữ trật trường, lớp; khi nào cần giữ trật tự trong trường, lớp.
- Thực hiện được việc giữ trật tự trong trường, lớp.
-Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự trong trường, lớp.
- Phẩm chất: trách nhiệm
- Năng lực: năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, giao tiếp và hợp tác
15
15

Giữ gìn tài sản của trường, lớp.
Các yêu cầu cần đạt:
-Nêu được những việc cần làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp và hiểu được ý nghĩa của việc làm đó.
-Thực hiện đúng việc giữ gìn tài sản của trường, lớp.
-Nhắc nhở bạn bè cùng giữ gìn tài sản của trường, lớp.
- Phẩm chất: trách nhiệm
-Năng lực: năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, giao tiếp và hợp tác

Dạy học trên lớp

16
16

Giữ vệ sinh trường lớp
Các yêu cầu cần đạt
-Biết được ý nghĩa của việc giữ vệ sinh trường, lớp; những việc cần làm để giữ vệ sinh trường, lớp.
- Thực hiện được việc giữ vệ sinh trường lớp.
- Nhắc nhở bạn bè cùng giữ vệ sinh trường lớp
- Phẩm chất: trách nhiệm
- Năng lực: năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, giao tiếp và hợp tác

Dạy học trên lớp

17
17

Sinh hoạt nền nếp
gọn gàng, ngăn nắp
Các yêu cầu cần đạt
-Nêu được một số biểu hiện gọn gàng, ngan nắp.
- Biết được vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp.
- Bước đầu hình thành được một số nền nếp gọn gàng, găn nắp trong học tập và sinh hoạt hằng ngày.
- Phẩm chất: trách nhiệm
-Năng lực : năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, giao tiếp và hợp tác

Dạy học trên lớp

18
18
Học tập sinh hoạt đúng giờ
Các yêu cầu cần đạt
Nêu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.
- Bước đầu hình thành được một số nền nếp học tập, sinh hoạt đúng giờ.
- Phẩm chất: trách nhiệm
- Năng lực: năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, giao tiếp và hợp tác

Dạy học trên lớp


PHÒNG GDĐTBẮC TRÀ MY
TRƯỜNG: PTDTBT TH&THCS TRÀ KA.
TỔ: Chuyên môn 1.2
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC - NĂM HỌC 2020-2021
 MÔN: Toán
 KHỐI: 1
I. Họ và tên TTCM: Nguyễn Thị Ánh Mai
II. Kế hoạch cụ thể:
HỌC KỲ II 
 Từ tuần 19 đến tuần 35 (Thực học 17 tuần)
Tuần
Tiết
Tên chủ đề /Bài học
Yêu cầu cần đạt (nội dung kiến thức, phẩm chất, năng lực)
Hình thức tổ chức dạy học
Ghi chú
(Nội dung tích hợp, điều chỉnh, bổ sung)
CHỦ ĐỀ 
TÊN BÀI HỌC
19
19

Ôn tập-đánh giá



20
20
TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH
Tự giác học tập
Các yêu cầu cần đạt
- Nêu được những việc cần tự giác học tập.
- Biết vì sao phải tự giác học tập.
- Tự thực hiện được các hành động tự giác học tập của mình ở trường, ở nhà..
.- Phẩm chất: chăm chỉ
-Năng lực:năng lực điều chỉnh hành vi
Dạy học trên lớp








21
21
TỰ GIÁC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG
Các yêu cầu cần đạt 
- Nêu được các việc cần tự giác tham gia ở trường.
- Biết vì sao phải tự giác tham gia các hoạt động ở trường.
- Tự thực hiện hành động tự giác tham gia các hoạt động ở trường.
.- Phẩm chất: chăm chỉ
 -Năng lực:năng lực điều chỉnh hành vi

Dạy học trên lớp

22
22
TỰ GIÁC LÀM VIỆC NHÀ
Các yêu cầu cần đạt 
- Nêu được các việc cần tự giác làm ở nhà.
- Biết được vì sao phải tự giác làm ở nhà.
- Tự giác làm những việc nhà vừa sức.
.- Phẩm chất : chăm chỉ
Năng lực:năng lực điều chỉnh hành vi
Dạy học trên lớp

23
23
Thật thà
Không nói dối
Các yêu cầu cần đạt 
 - Nêu được một số biểu hiện của việc nói dối.
- Biết được vì sao không nên nói dối và lợi ích của việc nói thật.
- Chủ động rèn luyện thói quen nói thật.
- Đồng tình với những thái độ, hành vi thật thà; không đồng tình với những thái độ, hành vi không thật thà.
.- Phẩm chất : trung thực
Năng lực:năng lực điều chỉnh hành vi, giao tiếp và hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề

Dạy học trên lớp

24
24
Không tự ý lấy và sử dụng đồ dùng của người khác
Các yêu cầu cần đạt 
Sau bài học này , học sinh sẽ: 
-Nhận biết được tác hại của việc tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác .
-Rèn luyện thói quen tôn trọng đồ của người khác .
-Thể hiện thái độ không đồng tình với việc tự ý lấy và sử dụng đồ của người khác
.- Phẩm chất: trung thực
Năng lực năng lực điều chỉnh hành vi, giao tiếp và hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề

Dạy học trên lớp

25
25

Nhặt được của rơi trả lại người đánh mất
Các yêu cầu cần đạt 
-Biết được ý nghĩa của việc nhặt được của rơi trả lại người đánh mất
-Biết cách xử lí khi nhặt được của rơi
-Chủ động thực hiện những cách xử lí khi nhặt được của rơi,nhắc nhở người khác trả lại của rơi mỗi khi nhặt được
-Thể hiện thái độ không đồng tình với việc nhặt được của rơi mà không tìm cách trả lại cho người đánh mất
.- Phẩm chất: trung thực; 
Năng lực:năng lực điều chỉnh hành vi, giao tiếp và hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề.
Dạy học trên lớp


26
26
Biết nhận lỗi
Các yêu cầu cần đạt 
Sau bài học này , học sinh sẽ: 
-Biết được ý nghĩa của việc biết nhận lỗi .
-Thực hiện ứng xử khi mắc lỗi (nói lời xin lỗi một cách chân thành , có hành động sửa sai khi mắc lỗi 
- Rèn luyện thói quen biết nhận lỗi và sửa lỗi. 
- Phẩm chất: trung thực; 
-Năng lực:năng lực điều chỉnh hành vi, giao tiếp và hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề.
Dạy học trên lớp

27
27

Thực hành kĩ năng giữa kì

Bổ sung yêu cầu cần đạt


28
28
Phòng chống tai nạn thương tích 

Phòng tránh tai nạn giao thông
Các yêu cầu cần đạt 
Bài học góp phần hình thành và phát triển cho HS kĩ năng tự bảo vệ mình; năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề dựa trên những yêu cầu cần đạt sau:
- Nêu được các tình huống nguy hiểm dẫn tới tai nạn giao thông.
- Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của tai nạn giao thông.
- Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh tai nạn giao thông.

Dạy học trên lớp
Tích hợp kĩ năng sống cho học sinh
29
29

Phòng ,tránh đuối nước
Các yêu cầu cần đạt 
Sau bài học này , học sinh sẽ:
-Nêu được các tình huống nguy hiểm có thể dẫn tới đuối nước .
-Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của đuối nước .
- Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng , tránh đuối nước
Dạy học trên lớp
Tích hợp kĩ năng sống cho học sinh
30
30
Phòng tránh bỏng
Sau bài học này; HS sẽ:
Nêu được các tình huống nguy hiểm có thể khiến em bị bỏng.
Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của bỏng.
Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh bỏng
Dạy học trên lớp
Tích hợp kĩ năng sống cho học sinh
31
31

Bài 27: Phòng, tránh thương tích do ngã

Sau bài học này, HS sẽ:
-Nêu được các tình huống nguy hiểm có thể gây ra thương tích do ngã.
-Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của việc bị ngã.
-Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp

Dạy học trên lớp
Tích hợp kĩ năng sống phòng tránh tai nạn thương tích cho học sinh 
32
32
Bài 28: Phòng, tránh điện giật

Sau bài học này, HS sẽ:
Nêu được các tình huống nguy hiểm dẫn đến bị điện giật.
Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của điện giật.
Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh điện giật.
Dạy học trên lớp
Tích hợp kĩ năng sống về phòng tránh điện giật cho học sinh 
33
33

Bài 29: Phòng, tránh ngộ độc thực phẩm 
Sau bài học này, HS sẽ:
Nêu được các tình huống nguy hiểm dẫn đến ngộ độc thực phẩm.
Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của ngộ độc thực phẩm.
Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh ngộ độc thực phẩm.

Dạy học trên lớp
Tích hợp kĩ năng sống về phòng tránh ngộ độc thức ăn

34

Bài 30: Phòng, tránh xâm hại
34
Sau bài học này, HS sẽ:
Nhận biết được những vùng cấm trên cơ thể mà người khác không được chạm vào; những việc cần làm để phòng, tránh bị xâm hại.
Thực hiện được những cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh bị xâm hại.
Dạy học trên lớp
Tích hợp kĩ năng phòng tránh bị xâm hại
35
35

Ôn tập đánh giá

Bổ sung yêu cầu cần đạt


DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU TỔ TRƯỞNG	 NHÓM TRƯỞNG BỘ MÔN