Kế hoạch bài dạy Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 01: Yêu cầu cần đạt nội dung sách Ngữ văn 6 - Nguyễn Thị Lan Thoa

 Trường: THCS Long Tuyền Họ và tên GV: Nguyễn Thị Lan Thoa
Tổ: Văn – GDCD
 Tieát 01 YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 NỘI DUNG SÁCH NGỮ VĂN 6
 HỌC ĐỌC
 Môn học: Ngữ văn; Lớp: 6
 Thời gian thực hiện: 1 tiết
TÌM HIỂU CHUNG VỀ HÌNH THỨC, BỐ CỤC VÀ CÁC NỘI DUNG CỦA
 CUỐN SÁCH
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
Hoạt động 1: Giới thiệu ý nghĩa của việc tìm hiểu, làm quen với sách Ngữ văn 6.
Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ 1. Ý nghĩa của việc tìm hiểu, 
- GV yêu cầu HS quan sát toàn bộ cuốn làm quen với sách Ngữ văn 6.
sách từ bìa, đến Lời nói đầu, sau đó, lướt 
nhanh các bài học bên trong và xem phần 
cuối sách, nhất là Mục lục.
- GV đặt câu hỏi:
+ Sách Ngữ văn 6 có hình thức và bố cục 
như thế nào? 
+ Theo em, tại sao chúng ta phải làm quen 
với sách này? Làm quen sẽ có tác dụng gì 
cho việc học tập?
- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực 
hiện nhiệm vụ
+ HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài 
học.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và 
thảo luận + HS trình bày sản phẩm thảo luận
+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời 
của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
nhiệm vụ
+ GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức 
=> Ghi lên bảng
Hoạt động 2: Tìm hiểu bố cục cuốn sách Ngữ văn 6
Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
NV1: 2. Nội dung sách Ngữ văn 
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS đọc nhanh Bài Mở đầu và xác 1. Học đọc
định bài học có những mục lớn, nhỏ nào? 1.1. Đọc hiểu văn bản văn học
- Từ bố cục ấy, GV yêu cầu HS nhận xét: Bài - Đọc hiểu văn bản truyện 
học này sẽ cung cấp đề cho người học những - Đọc hiểu văn bản thơ 
nội dung lớn nào? - Đọc hiểu văn bản kí
- HS tiếp nhận nhiệm vụ. 1.2. Đọc hiểu văn bản nghị luận
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện 1.3. Đọc hiểu văn bản thông tin 
nhiệm vụ 1.4. Rèn luyện tiếng Việt
+ HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 2. Học viết 
luận 3. Học nói và nghe
+ HS trình bày sản phẩm thảo luận
+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của 3. Cấu trúc của sách Ngữ văn 
bạn. 6
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
+ GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => - Giới thiệu cấu trúc mỗi bài học 
Ghi lên bảng trong sách Ngữ văn 6. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
Hoạt động 1: Tìm hiểu về các thể loại văn bản văn học.
Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ 1. Đọc hiểu văn bản truyện
- GV yêu cầu HS đọc sách giáo khoa và - Khái niệm: SGK/ TR.6
thảo luận theo nhóm các nội dung sau: - Nội dung: 
 + Chứa đựng lòng yêu nước, 
+ Nhóm 1: Sách Ngữ văn 6 hướng dẫn em tinh thần nhân văn sâu sắc.
đọc hiểu những thể loại truyện nào? Nội + Tình cảm trong sáng, vô tư, 
dung, chủ đề chính của các văn bản truyện lòng yêu thương nhân hậu, bao 
là gì? dung.
+ Nhóm 2: Sách Ngữ văn 6 hướng dẫn em 2. Đọc hiểu văn bản thơ
đọc hiểu những thể loại thơ nào? Nội - Khái niệm: SGK/ TR.7
dụng, chủ đề chính của các văn bản thơ là - Nội dung:
gì? + Tình cảm gia đình, tình yêu 
+ Nhóm 3: Sách Ngữ văn 6 hướng dẫn em quê hương đất nước.
đọc hiểu những thể loại kí nào? Nội dung, 
chủ đề chính của các văn bản kí là gì? 3. Đọc hiểu văn bản kí
 - Khái niệm: SGK/ TR.7
 - Nội dung:
 + Tình mẫu tử thiêng liêng, 
- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ. những phẩm chất ở tuổi vị thành 
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực niên cho tương lai tốt đẹp
hiện nhiệm vụ
+ HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài 
học. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và 
thảo luận
+ HS trình bày sản phẩm thảo luận
+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời 
của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
nhiệm vụ
+ GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức 
=> Ghi lên bảng
ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN, VĂN BẢN THÔNG TIN VÀ RÈN LUYỆN 
TIẾNG VIỆT
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
Hoạt động 1: Tìm hiểu văn bản nghị luận và văn bản thông tin
Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ 1. Đọc hiểu văn bản nghị luận
- GV yêu cầu HS đọc sách giáo khoa và trả - Khái niệm: SGK/ TR.8
lời các câu hỏi: - Nội dung:
+ Văn bản nghị luận là gì? Văn bản thông + Nêu lên cái hay, cái đẹp của 
tin là gì? các tác phẩm văn học.
 + Nêu lên những vấn đề xã hội 
+ Nội dung chính của các văn bản nghị quan tâm.
luận và văn bản thông tin trong Ngữ văn 6 2. Đọc hiểu văn bản thông tin
là những gì? - Khái niệm: SGK/ TR.9
 - Nội dung: 
- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ. + Cung cấp thông tin bổ ích về 
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực các sự kiện lớn.
hiện nhiệm vụ
+ HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài học.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và 
thảo luận
+ HS trình bày sản phẩm thảo luận
+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời 
của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
nhiệm vụ
+ GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức 
=> Ghi lên bảng
Hoạt động 2: Rèn luyện tiếng Việt
Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
NV1: 2. Rèn luyện tiếng Việt
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS đọc nhanh nội dung mục Rèn a. Sách có hai loại bài tập tiếng 
luyện tiếng Việt và trả lời hai câu hỏi: Việt là:
a) Sách "Ngữ văn 6” có những loại bài tập 
tiếng Việt nào? - Bài tập nhận biết các hiện 
b) Bài tập vận dụng kiến thức tiếng Việt nhằm tượng và đơn vị ngôn ngữ, ví 
mục đích gì và phục vụ các hoạt động nào? dụ: nhận biết biện pháp tu từ 
- HS tiếp nhận nhiệm vụ. hoán dụ, phân loại biện pháp tu 
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện từ hoán dụ. 
nhiệm vụ - Bài tập vận dụng kiến thức 
+ HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi tiếng Việt để rèn luyện các kĩ 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo năng đọc, viết, nói và nghe.
luận b. Mục đích chung của các bài 
+ HS trình bày sản phẩm thảo luận tập vận dụng kiến thức tiếng 
+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của Việt là rèn luyện các kĩ năng sử 
bạn. dụng tiếng Việt. Còn mục tiêu Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của những bài tập cụ thể là vận 
+ GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => dụng vào hoạt động tiếp nhận 
Ghi lên bảng văn bản (đọc hiểu, nghe) hoặc 
GV nhắc nhở HS: tạo lập văn bản (viết, nói).
- Khi làm bài tập trong phần Thực hành tiếng 
Việt, cần dựa vào những lưu ý về đơn vị kiến 
thức tiếng Việt có liên quan trong phần Kiến 
thức ngữ văn nêu ở đầu mỗi bài học để có 
hướng làm bài và hệ thống lại những hiểu biết 
của mình sau khi làm bài tập.
- Thực hành vận dụng kiến thức tiếng Việt trong 
các tiết đọc hiểu, viết, nói và nghe cũng như 
trong tiết học các môn học khác, trong sinh hoạt 
và giao tiếp với nhiều hình thức khác nhau.