Giới thiệu SGK môn Tiếng Việt Lớp 5 (Kết nối tri thức với cuộc sống)

 BỘ SÁCH GIÁO KHOA
KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
 LỚP 5 Tổng Chủ biên: PGS.TS. Bùi Mạnh Hùng
TÁC 
 Chủ biên: PGS.TS. Trần Thị Hiền Lương
GIẢ
 Tác giả:
 Tập một Tập hai
 TS. Đỗ Hồng Dương PGS.TS. Lê T Lan Anh
 CN. Nguyễn Lê Hằng TS. Đỗ Hồng Dương 
 PGS.TS. Trịnh Cẩm Lan PGS.TS. Vũ T T Hương 
 TS. Vũ Thị Lan Th.S. Nguyễn T Kim Oanh
 PGS.TS. Trần Kim Phượng PGS.TS. Đặng T Hảo Tâm 
 Phần 1 Quan điểm biên soạn 
 Cấu trúc sách 
 Phần 2
Nội dung và cấu trúc bài học
báo cáo
 Những điểm mới 
 Phần 3
 nổi bật 
 Phần 4 Tài liệu bổ trợ I. Quan điểm biên soạn 
1. Sách được biên soạn theo mô hình SGK dạy tiếng
hiện đại và tiếp thu hợp lí kinh nghiệm biên soạn SGK
Tiếng Việt lâu nay.
2. Các nội dung dạy học kết nối với nhau theo chủ
điểm, đảm bảo sự tích hợp giữa nội dung VB đọc với
hoạt động viết, nói và nghe.
3. Chú trọng dạy kiến thức tiếng Việt theo quan điểm 
chức năng, không khai thác sâu đặc điểm cấu trúc của 
các đơn vị ngôn ngữ, HS không phải ghi nhớ các khái 
niệm nặng tính lí thuyết. 1 Mô hình SGK dạy tiếng hiện đại, chú trọng các kĩ năng 
 ngôn ngữ của người học.
 Không chia thành các “phân môn”.
 Tổ chức theo các hoạt động đọc, viết, nói, nghe và luyện tập 
 về từ và câu.
 ➢ Dạy học tiếng Việt gần với giao tiếp thực tế.
 ➢ Hình thành kiến thức tiếng Việt và phát triển năng lực ngôn ngữ,
 năng lực văn học thông qua thực hành, vận dụng trong các tình 
 huống giao tiếp của đời sống.
 ➢ Tạo hứng thú học tập và phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo
 của HS. Tổ chức 
theo các 
hoạt 
động 
đọc, viết, 
nói và 
nghe;
luyện tập 
về từ và 
câu. 2
 Các nội dung dạy học kết nối với nhau theo chủ điểm.
 ĐỌC: Các bài đọc viết về thế giới tuổi thơ (những kỉ 
 niệm của tuổi thơ, tình cảm đối với bạn bè, thầy cô, 
 những hoạt động được các em yêu thích, )
 VIẾT: Tìm hiểu và luyện viết bài văn kể chuyện với 
 những chi tiết sáng tạo (được phát huy trí tưởng 
 tượng, được sáng tạo thêm chi tiết cho câu chuyện 
 theo tưởng tượng của mỗi em).
 NÓI VÀ NGHE: Chia sẻ về những câu chuyện thú vị, 
 biết chỉ ra những chi tiết mình thấy hấp dẫn; được 
 giới thiệu về những điểm vui chơi lí thú dành cho trẻ 
 em, 2
 Các nội dung dạy học kết nối với nhau theo chủ điểm.
 ĐỌC: Các bài đọc gợi ra những sự vật, hiện tượng 
 thiên nhiên đặc sắc, kì lạ, thú vị, giúp các em mở
 rộng hiểu biết, yêu hơn thiên nhiên, có ý thức bảo 
 vệ thiên nhiên, 
 VIẾT: Tìm hiểu và luyện viết bài văn miêu tả phong 
 cảnh, giúp các em biết quan sát cảnh vật, biết tìm từ 
 ngữ, câu văn để tái hiện bằng lời văn, bằng tình 
 cảm, cảm xúc của mình.
 NÓI VÀ NGHE: Thảo luận về việc bảo tồn động vật 
 hoang dã, giới thiệu cảnh đẹp thiên nhiên của quê 
 hượng hoặc danh lam thắng cảnh của đất nước, 2
 Các nội dung dạy học kết nối với nhau theo chủ điểm.
 ĐỌC: Các bài đọc về những vẻ đẹp bình dị trong cuộc 
 sống thường ngày (vẻ đẹp trong tình cảm, suy nghĩ, 
 hành động, việc làm, ) của những người quanh ta.
 VIẾT: Tìm hiểu và luyện viết bài văn tả người, giúp các 
 em biết quan sát và cảm nhận vẻ đẹp riêng của mỗi 
 người và ghi lại bằng lời văn, bằng tình cảm, cảm xúc 
 của mình dành cho những người mà mình yêu quý hoặc 
 có ấn tượng sâu sắc.
 NÓI VÀ NGHE: Thảo luận về nét đẹp học đường, biết 
 bày tỏ ý kiến nhận xét về những cử chỉ, hành động, việc 
 làm tốt hoặc chưa tốt; biết tôn trọng ý kiến khác biệt, 3 Chú trọng dạy kiến thức tiếng Việt theo quan điểm chức năng.
 Dạy học về từ
 vựng (nghĩa
 của từ, quan hệ
 nghĩa giữa các
 từ): chú trọng
 vào nghĩa và 
 cách dùng từ. 3 ChúChú trọngtrọng dạydạy kiếnkiến thứcthức tiếngtiếng ViệtViệt theotheo quanquan điểmđiểm chứcchức năngnăng..
 Dạy học về
 ngữ pháp
 (từ loại, các
 kiểu câu, ):
 chú trọng
 vào nghĩa và 
 cách dùng 
 từ và câu. 3 ChúChú trọngtrọng dạydạy kiếnkiến thứcthức tiếngtiếng ViệtViệt theotheo quanquan điểmđiểm chứcchức năngnăng..
 Dạy học về
 ngữ pháp
 (từ loại, các
 kiểu câu, ):
 Chú trọng
 vào nghĩa và 
 cách dùng 
 từ và câu. Các chủ điểm ở Tập 1 giúp HS 
II CẤU TRÚC SÁCH VÀ CẤU TRÚC BÀI HỌC
 cảm nhận cuộc sống của lứa 
 tuổi các em, khám phá thế giới 
 TẬP MỘT TẬP HAI tự nhiên kì thú, có được những 
 trải nghiệm về con đường học 
 Thế giới tuổi thơ Vẻ đẹp cuộc sống tập, những cảm xúc sâu lắng về 
 thế giới nghệ thuật phong phú,.. 
 Thiên nhiên kì thú Hương sắc trăm miền Các chủ điểm ở Tập 2 giúp HS 
 biết trân trọng những vẻ đẹp 
 bình dị trong cuộc sống, tự hào 
 Tiếp bước cha ông
 Trên con đường học tập về cảnh sắc, sản vật của quê 
 hương, về truyền thống tốt đẹp 
 Nghệ thuật muôn màu Thế giới của chúng ta mà dân tộc ta đã bao đời gìn 
 giữ, Chủ điểm cuối mở cánh 
 cửa để HS nhìn ra thế giới rộng 
 lớn. II CẤU TRÚC SÁCH VÀ CẤU TRÚC BÀI HỌC
 Hệ thống chủ điểm và ngữ liệu được chọn phù hợp với trải nghiệm,
tâm lí tiếp nhận của HS ở giai đoạn chuyển tiếp giữa hai cấp học. Nhiều
VB có nội dung và nghệ thuật biểu đạt mới mẻ, hiện đại, hấp dẫn. Nhờ
đó, ngoài việc giúp HS phát triển hiệu quả các kĩ năng đọc, viết, nói và
nghe, Tiếng Việt 5 còn góp phần vào việc bồi đắp cho HS cá tính lành 
mạnh, khát vọng và hoài bão lớn; nuôi dưỡng ở các em tình yêu đối với
con người và cuộc sống, lòng tự hào về quê hương, đất nước, niềm
đam mê khám phá thế giới, Các em cũng được phát triển kĩ năng
quan sát, tư duy suy luận, khả năng giải quyết vấn đề và sáng tạo. Cấu trúc sách đáp ứng các yêu cầu cần đạt
và nội dung dạy học được quy định trong Chương trình
 – Cấu trúc của sách Tiếng Việt 5 nhìn chung thống nhất với
 cấu trúc sách của Tiếng Việt 4 và các lớp 2, 3.
 – SGK Tiếng Việt tập trung vào các nội dung: đọc văn bản 
 (bao gồm cả đọc mở rộng), viết đoạn văn/ bài văn, nói và
 nghe theo chủ điểm (giới thiệu về một di tích, một địa điểm
 tham quan, vui chơi, ; thảo luận về một vấn đề có các ý kiến
 khác biệt; biết dùng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết phục người
 nghe, ); tìm hiểu kiến thức về từ và câu và thực hành theo
 yêu cầu của chương trình. CẤU TRÚC SÁCH 
18 tuần 17 tuần 
 ▪ 16 tuần - 32 bài ▪ 15 tuần - 30 bài 
 (4 chủ điểm) (4 chủ điểm)
 ▪ 1 tuần ôn giữa kì ▪ 1 tuần ôn giữa kì
 ▪ 1 tuần ôn cuối kì ▪ 1 tuần ôn cuối kì Tiếng Việt 5 có hệ thống ngữ liệu tươi mới, trong sáng, giàu hình ảnh,
 giàu cảm xúc, phù hợp tâm lí tiếp nhận của HS lớp 5. Hầu hết ở các
bài đọc, nhân vật trung tâm chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc là trẻ em. 
 Phát triển các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe.
 Phát triển cá tính lành mạnh, tư duy độc lập.
 Bồi dưỡng tình yêu gia đình, bạn bè, thầy cô; tình yêu
 thiên nhiên; tình yêu quê hương, đất nước, đồng loại; CẤU TRÚC BÀI HỌC 
 Bài 3 tiết
 1 ▪ Đọc (1 tiết)
TUẦN ▪ Luyện từ và câu (1 tiết)
 ▪ Viết (1 tiết)
 Bài 4 tiết
 ▪ Đọc và Luyện tập theo VB đọc (2 tiết)
 ▪ Viết (1 tiết)
 ▪ Nói và nghe/ Đọc mở rộng (1 tiết) ➢ Các bài học chú trọng phát triển năng lực ngôn ngữ và tư duy
 Hoạt động ĐỌC
 Câu hỏi đọc hiểu được 
 thiết kế đa dạng, theo 
 Nội dung học tập được thiết kế theo hướng các mức độ yêu cầu 
 phát huy sáng tạo của HS, giúp các em có
 đọc hiểu cao hơn, tỉ lệ 
 nhiều cơ hội phát triển năng lực chung và
 năng lực đặc thù của môn học: năng lực ngôn các câu hỏi ở mức 
 ngữ và năng lực văn học. phân tích, suy luận tăng 
 lên so với lớp 4.