Giới thiệu SGK môn Âm nhạc Lớp 5 (Chân trời sáng tạo)

 BỘ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5
CHÂN TRỜI SÁNG TẠO 2
 NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM 
GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA
MÔN ÂM NHẠC 5
Đồng Tổng Chủ biên: HỒ NGỌC KHẢI, LÊ ANH TUẤN
Chủ biên: ĐẶNG CHÂU ANH
Tác giả: HÀ THỊ THƯ, NGUYỄN ĐÌNH TÌNH, TÔ NGỌC TÚ, 
LÂM ĐỨC VINH 3 4 5
TỔNG CHỦ BIÊN – CHỦ BIÊN
 HỒ NGỌC KHẢI – Đồng Tổng Chủ biên LÊ ANH TUẤN – Đồng Tổng Chủ biên
 Thạc sĩ – Giảng viên chính Phó Giáo sư – Tiến sĩ
 Nơi công tác: Trường ĐHSP TP. Hồ Chí Minh Nơi công tác: Học viện Âm nhạc Quốc gia 
 Việt Nam
 Các SGK đã thực hiện: 
 Các SGK đã thực hiện: 
 Âm nhạc 1, Âm nhạc 2, Âm nhạc 3, Âm nhạc 
 4, Âm nhạc 5, Âm nhạc 6, Âm nhạc 7, Âm Âm nhạc 1, Âm nhạc 2, Âm nhạc 3, Âm nhạc 
 nhạc 8, Âm nhạc 9, Âm nhạc 10, Âm nhạc 11, 4, Âm nhạc 5
 Âm nhạc 12
 ĐẶNG CHÂU ANH – Chủ biên
 Thạc sĩ – Giảng viên – Nghệ sĩ ưu tú
 Nơi công tác: Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam
 Các SGK đã thực hiện: 
 Âm nhạc 1, Âm nhạc 2, Âm nhạc 3, Âm nhạc 4, Âm nhạc 5 6
TÁC GIẢ
 HÀ THỊ THƯ – Tác giả 
 NGUYỄN ĐÌNH TÌNH –Tác giả 
 Thạc sĩ – Giáo viên
 Thạc sĩ – Giảng viên
 Nơi công tác: CreMusic Nơi công tác: Trường CĐSP 
 Trung ương TP. HCM
 Các SGK đã thực hiện: 
 Âm nhạc 1, Âm nhạc 2, Âm nhạc 3, Các SGK đã thực hiện:
 Âm nhạc 4, Âm nhạc 5 Âm nhạc 4, Âm nhạc 5
 TÔ NGỌC TÚ – Tác giả LÂM ĐỨC VINH – Tác giả 
 Cử nhân – Giáo viên Cử nhân – Giáo viên
 Nơi công tác: Trường PTLC Nơi công tác: Trường Tiểu học 
 Vinschool Cầu Xáng, huyện Bình Chánh, 
 TP. HCM
 Các SGK đã thực hiện: 
 Âm nhạc 1, Âm nhạc 2, Âm nhạc 3, Các SGK đã thực hiện: 
 Âm nhạc 4, Âm nhạc 5 Âm nhạc 2, Âm nhạc 3, Âm 
 nhạc 4, Âm nhạc 5 NỘI DUNG GIỚI THIỆU
 I. QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN, CẤU TRÚC SÁCH 
 GIÁO KHOA ÂM NHẠC 5 (SHS, SGV, VBT)
 II. CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ÂM NHẠC 
 TIÊN TIẾN CỦA THẾ GIỚI ĐƯỢC SỬ DỤNG 
 TRONG SÁCH GIÁO KHOA ÂM NHẠC 5 1. QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SÁCH GIÁO KHOA
Cơ sở khoa học giáo dục âm nhạc
 1 Âm thanh đi trước kí hiệu (sounds before signs)
 Tính dễ, tính vừa sức – phù hợp với khả năng nhận thức, đặc 
 2
 điểm âm nhạc lứa tuổi học sinh lớp 5
 Chú trọng thực hành; phát triển phẩm chất, năng lực chung 
 3
 và năng lực âm nhạc
 4 Tiếp cận và hoà nhập với giáo dục âm nhạc thế giới SÁCH HỌC SINH
ÂM NHẠC 5
HỒ NGỌC KHẢI – LÊ ANH TUẤN (đồng Tổng Chủ biên)
 ĐẶNG CHÂU ANH (Chủ biên)
 HÀ THỊ THƯ, NGUYỄN ĐÌNH TÌNH
 TÔ NGỌC TÚ, LÂM ĐỨC VINH 2. QUAN ĐIỂM THIẾT KẾ NỘI DUNG 12 13 14 3. HOẠT ĐỘNG ĐẶC THÙ TRONG QUY TRÌNH DẠY HỌC ÂM NHẠC
 NGHE
 Listening 
 SÁNG ĐỌC 
 Reading/Singing TẠO /HÁT 
 Imitating 
 Responding
 ỨNG TÁI 
 Performing DỤNG HIỆN 
 Analyzing
 Evaluating
 Applying ĐÁNH PHẢN 
 GIÁ ỨNG 
 Creating
 PHÂN TRÌNH 
 TÍCH DIỄN 4. KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂN ƯU ĐIỂM SHS ÂM NHẠC 4
4.1. Nội dung
 Khoa học, cơ bản, thiết thực và hiện đại
 Xây dựng Chủ đề lồng ghép mục tiêu giáo dục âm nhạc và giáo dục
 phẩm chất
 Cụ thể hoá mục tiêu Chương trình GDPT môn Âm nhạc 2018 thông 
 qua nội dung: Hát, Nghe nhạc, Đọc nhạc, Nhạc cụ, Lí thuyết âm nhạc, 
 Thường thức âm nhạc
 Chú trọng hoạt động trải nghiệm và thực hành âm nhạc 4. KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂN ƯU ĐIỂM SHS ÂM NHẠC 4
4.2. Hình thức trình bày
 Tính dân tộc, giáo dục văn 
 hoá âm nhạc dân tộc.
 Hài hoà kênh hình và Phù hợp với học sinh
 kênh chữ tiểu học.
 Hiện đại và hoà nhập Sách thể hiện tính dân tộc, 
giáo dục văn hoá âm nhạc dân tộc Phù hợp với học sinh tiểu học về đặc điểm sinh lí, 
nhận thức cũng như năng lực thị giác của học sinh 
ở tầm 10 – 11 tuổi 5. CẤU TRÚC SÁCH 
 GỒM 8 CHỦ ĐỀ