Giáo án môn Mỹ thuật Lớp 6, 7, 8, 9 - Tuần 1 đến tuần 29 - Năm học 2019-2020

Soạn: 09/08/2019 Lớp 6
Tiết 1. Tuần 01
BÀI : Vẽ trang trí 
CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
 - Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của họa tiết dân tộc và phương pháp chép họa tiết trang trí dân tộc.
 - Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của họa tiết, chép được họa tiết theo ý thích
 - Thái độ: : Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.
 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển học sinh: 
 - Phát triển năng lực quan sát, chép được họa tiết theo ý thích, thẩm mĩ cho học sinh. 
 - Phát triển năng lực nhận thức , năng lực làm việc theo nhóm cho HS.
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên: Sưu tầm một số họa tiết dân tộc, phóng to một số mẫu họa tiết, bài vẽ của HS năm trước.
 2. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III. NỘI DUNG:
 1. Ổn định: kiểm tra sĩ số
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 3. Dạy bài mới: Giới thiệu bài
 Hoạt động1: Hoạt động khởi động (Thời lượng 2p)
 - Gv : Giới thiệu nội dung bài mới.
 - HS: Chú ý theo dõi.
 - Kết luận GV: Nghệ thuật trang trí luôn gắn bó mật thiết với cuộc sống hàng ngày. Nói đến trang trí là nói đến họa tiết. Mỗi quốc gia, mỗi dân tộc đều có những đặc sắc riêng về nghệ thuật trang trí nói chung cũng như đường nét của họa tiết nói riêng. Để hiểu rõ hơn và nắm bắt được đặc trưng tiêu biểu của họa tiết trang trí dân tộc, hôm nay thầy và các em cùng nghiên cứu bài “Chép họa tiết dân tộc”.
HOẠT ĐỘNG GV- HS
NỘI DUNG
Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức (Thời lượng ...)
 Kiến thức 1 : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. 
- GV treo ĐDDH hoạ tiết dân tộc yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi:
? Những hoạ tiết này em thường thấy ở đâu?
(trang phục, đồ vật, kiến trúc)
? Em có nhận xét gì về nôị dung, đường nét, bố cục, màu sắc
- GV phân tích một số mẫu họa tiết ở trên các công trình kiến trúc, trang phục truyền thống làm nổi bật đặc điểm của họa tiết về hình dáng, bố cục, đường nét và màu sắc.
I/. Quan sát – nhận xét.
1 . Nội dung:
- Hoạ tiết TTDT rất phong phú và đa dạng, thường là hoa lá chim thú,con người,con vật được nâng cao và cách điệu.
 2 . Đường nét:
 - HT của dân tộc Kinh nét vẽ thường mềm mại uyển chuyển.
 - HT của các dân tộc miền núi nét vẽ giản dị thể hiện bằng các nét thẳng chắc khoẻ.
3.Bố cục:
Các hoạ tiết được xắp xếp cân đối hài hoà thường đối xứng qua một hoặc nhiều trục.
 4. Màu sắc:
 Đa dạng phong phú rực rỡ hoặc tương phản.
- Họa tiết các dân tộc miền núi đường nét thường chắc khỏe (hình kỷ hà), màu sắc ấn tượng, tương phản mạnh.
Kiến thức 2:
Hướng dẫn HS cách chép họa tiết dân tộc. 
+ Vẽ hình dáng chung.
- GV cho HS nhận xét về hình dáng chung và tỷ lệ của họa tiết mẫu.
HS Quan sát
- GV phân tích trên tranh ảnh để HS hình dung ra việc xác định đúng tỷ lệ hình dáng chung của họa tiết sẽ làm cho bài vẽ giống với họa tiết thực hơn.
- GV vẽ 
- HS Quan sát năm các bước
+ Vẽ các nét chính.
- GV yêu cầu HS quan sát kỹ tranh ảnh và nhận xét chi tiết về đường nét tạo dáng của họa tiết. Nhận ra hướng và đường trục của họa tiết.
- GV phân tích trên tranh về cách vẽ các nét chính để HS thấy được việc vẽ từ tổng thể đến chi tiết làm cho bài vẽ đúng hơn về hình dáng và tỷ lệ.
- GV vẽ minh họa đường trục và các nét chính của họa tiết.
+ Vẽ chi tiết.
- GV cho HS nhận xét về đường nét tạo dáng của họa tiết mẫu.
- GV cho HS quan sát và nêu nhận xét về đường nét tạo dáng của bài vẽ mẫu.
-HS quan sát nhận xét 
- GV vẽ minh họa và nhắc nhở HS luôn chú ý kỹ họa tiết mẫu khi vẽ chi tiết.
+ Vẽ màu.
- GV cho HS nhận xét về màu sắc ở một số họa tiết mẫu. 
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ của HS năm trước và phân tích việc dùng màu trong họa tiết dân tộc. Gợi ý để HS chọn màu theo ý thích.
II/. Cách chép họa tiết dân tộc.
1. Vẽ hình dáng chung.
2. Vẽ các nét chính.
3. Vẽ chi tiết.
4. Vẽ màu.
Kiến thức 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.- GV quan sát và nhắc nhở HS làm bài theo đúng hướng dẫn.
- GV yêu cầu HS chọn họa tiết để vẽ nên chọn loại có hình dáng đặc trưng, không phức tạp.
- GV quan sát và giúp đỡ HS xếp bố cục và diễn tả đường nét.
III/. Bài tập.
- Chép 1 họa tiết dân tộc và tô màu theo ý thích.
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động vận dụng và mở rộng (....)- Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
IV. Đánh giá nhận xét
-	Đường nét
-	Bố cục
-	Màu sắc
4.Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối (.....)
-Về nhà : về nhà vẽ tiếp bài nếu chưa xong trên lớp. 
-Chuẩn bị bài mới : xem và đọc trước bài “Sơ lược về mỹ thuật cổ đại Việt Nam”. Sưu tầm tranh ảnh và các hiện vật của mỹ thuật cổ đại Việt Nam.
IV. Kiểm tra đánh giá (........)
- GV ®Æt c©u hái kiÓm tra nhËn thøc cña häc sinh;
? Thế nào là họa tiết. Thường thấy ở đâu.
? Em có nhận xét gì về nôị dung, đường nét, bố cục, màu sắc
GV nhËn xÐt bæ sung 
V. RÚT KINH NGHIỆM
Soạn: 09/08/2019 Lớp 7
Tiết 1. Tuần 01
BÀI ..: TTMT
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN
 (1226-1400)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
- Kiến thức: Biết được khái quát về quá trình xây dựng và phát triển của mĩ thuật thời Trần. Hiểu sơ lược các giai đoạn phát triển và nắm bắt được một số kiến thức chung về MT thời Trần
- Kỹ năng : Nhớ được vài nét về đặc điểm mĩ thuật thời Trần. Nhớ được một số công trình mĩ thuật tiêu biểu (Kiến trúc,điêu khắc,trang trí và gốm) thời Trần
- Thái độ : Nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng và yêu quý vốn cổ của cha ông để lại.
 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển học sinh: 
 - Phát triển năng lực lịch sử, nhận biết vẽ đẹp các công trình mỹ thuật.
 - Phát triển năng lực, năng lực làm việc theo nhóm cho HS.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: 
Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần.
Sưu tầm một số tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Trần đã in trong sách, báo...
2. Học sinh:
Sưu tầm tranh ảnh, bài viết trên báo chí có liên quan đến mĩ thuật thời Trần.
Đọc trước bài giới thiệu trong sách giáo khoa.
III. NỘI DUNG:
 1. Ổn định: kiểm tra sĩ số
 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ thực hành của học sinh
 3. Dạy bài mới: Giới thiệu bài
 Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Thời lượng 2p)
 - Gv : Giới thiệu nội dung bài mới.
 - HS: Chú ý theo dõi. 
 - Kết luận GV: Trong ch­¬ng tr×nh m«n lÞch sö, c¸c em ®· ®­îc lµm quen víi nÒn mÜ thuËt cña Thêi Lý, thêi k× ®Çu tiªn khi x©y dùng ®Êt n­íc víi nh÷ng c«ng tr×nh kiÕn tróc cã quy m« to lín,.....
	Trong bµi häc h«m nay chóng ta sÏ cïng ®i t×m hiÓu vµi nÐt vÒ mÜ thuËt thêi TrÇn ®Ó thÊyLy ®­îc sù kh¸c nhau gi÷a mÜ thuËt thêi TrÇn víi mÜ thuËt thêi Lý
HOẠT ĐỘNG GV- HS
NỘI DUNG
* Ho¹t ®éng 2
-Kiến thức 1: T×m hiÓu vµi nÐt kh¸i qu¸t vÒ x· héi thêi TrÇn
GV: Cho học sinh đọc SGK?
Vào thời Trần có nét gì đặc biệt về xã hội?
HS: Trả lời theo SGK
I.T×m hiÓu vµi nÐt kh¸i qu¸t vÒ x· héi thêi TrÇn
Nhà Trần có nhiều chính sách tiến bộ để xây dựng đất nước.
 +Ba lần chiến thắng quân xâm lược Nguyên Mông,
 +Tinh thần tự cường , tự chủ dân tộc ngày càng cao, đất nước giàu mạnh. Đó là nguyên nhân tạo điều kiện cho nghệ thuật phát triển.
-Kiến thức 2: T×m hiÓu vµi nÐt kh¸i qu¸t vÒ mÜ thuËt thêi TrÇn.
? Quan s¸t vµo nh÷ng h×nh ¶nh trong SGK h·y cho biÕt ë thêi TrÇn nh÷ng loai h×nh nghÖ thuËt nµo ®­îc ph¸t triÓn?
+ -KiÕn tróc:
Cung ®×nh 
PhËt gi¸o
+ §iªu kh¾c,trang trÝ
+ §å gèm
? T¹i sao nãi mÜ thuËt thêi TrÇn lµ sù nèi tiÕp cña mÜ thuËt thêi Lý?
- TiÕp thu toµn bé di s¶n kiÕn tróc cung ®×nh cña triªï Lý ®ã lµ kinh thµnh Th¨ng Long
Nghệ thuật kiến trúc:
?Gồm có mấy loai kiến trúc?
- có 2 loại kiến trúc: Kt cung đình; Kt phật giáo.
? Kiến trúc cung đình có những công trình gì.
-Thµnh Th¨ng Long, Khu cung ®iÖn Thiªn Tr­êng.
? Kiến trúc phật giáo đình có những công trình gì.
 - Nhà Trần đã xây dựng và để lại các ngôi chùa tháp nổi tiếng như tháp chùa Phổ Minh, tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc) Chùa Bồi Khê (Hà Tây),,
? §iªu kh¾c thêi TrÇn ®­îc thÓ hiÖn trªn nh÷ng chÊt liÖu g×?
 - Phật giáo thời Trần rất phát triển, các pho tượng phật được tạc khá nhiều bằng chất liệu đá và gỗ 
?Hãy kể tên một số pho tượng đá ở các khu lăng mộ và chùa?
 - Tựơng hổ tại lăng Trần Thủ Độ (Thái Bình), tượng sư tử ở chùa Thông, tượng các con thú ở lăng Trần Hiến Tông (Đông Triều– Quảng Ninh).
? Hình rồng thời Trần có đặc điểm gì khác với hình rồng thời Lý?
- Hình rồng thời Trần có thân mập mạp, uốn khúc mạnh mẽ hơn rồng thời Lý.
? Nêu đặc điểm của gốm thời Trần?
+Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh. Gốm hoa nâu, gốm lam với nét vẽ khoáng đạt không gò bó, đã nói lên tình phóng khoáng của nghệ nhân làm gốm thời Trần.
- Đề tài trang trí trên gốm chủ yếu là gì?
- Chủ yếu là hoa sen, hoa cúc
II.T×m hiÓu vµi nÐt kh¸i qu¸t vÒ mÜ thuËt thêi TrÇn.
TiÕp thu toµn bé di s¶n kiÕn tróc cung ®×nh cña triªï Lý ®ã lµ kinh thµnh Th¨ng Long
-Qua 3 lÇn x©m l­îc cña qu©n Nguyªn M«ng thµnh Th¨ng Long bÞ tµn ph¸ nÆng nÒ sau ®ã nhµ TrÇn ®· xd l¹i ®¬n gi¶n h¬n
1/kiến trúc 
 a/ Kiến trúc cung đình:
Kiến trúc cung đình nhà Trần cho tu bổ lại kinh thành Thăng Long, xây dựng khu cung điện Thiên Trường. Ngoài ra còn cho xây dựng các khu lăng mộ nổi tiếng như lăng Trần Thủ Độ, An Bình Sơn. 
 b/ Kiến trúc phật giáo:
 Kiến trúc phật giáo nhà Trần đã xây dựng và để lại các ngôi chùa tháp nổi tiếng như tháp chùa Phổ Minh, tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc) Chùa Bồi Khê (Hà Tây),,
2.Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí.
a/ Điêu khắc: 
Hiện nay thời Trần còn lại một số pho tượng đá như tượng quan hầu, tượng các con thú ở lăng Trần Hiến Tông (Đông Triều – Quảng Ninh), tượng hổ ở lăng Trần Thủ Độ (Thái Bình)
b/ Chạm khắc trang trí.
- Chạm khắc chủ yếu là để trang trí, làm tôn lên vẻ đẹp của các công trình kiến trúc.
Chạm khắc chủ yếu là để trang trí, làm tôn lên vẻ đẹp cho các công trình kiến trúc, 
3. Nghệ thuật gốm:
- So với gốm thời Lý, gốm thời Trần đã có một số nét nổi bật như xương gốm dày, thô và nặng hơn. Đặc biệt đã chế tác được gốm hoa nâu và hoa lam với nét vẽ thoáng đạt hơn.
- Họa tiết trang trí chủ yếu là hoa sen, hoa cúc cách điệu.
Kiến thức 3: Hướng dẫn HS nắm các đặc điểm MT.
?Qua 3 loại hình nghệ thuật chúng ta vừa tìm hiểu, em hãy nêu những đặc điểm chính của Mỹ thuật thời Trần?
* Ho¹t ®éng 3: Hoạt động vận dụng và mở rộng ......
III/ Một vài đặt điểm của thời Trần
+ Mỹ thuật thời Trần có vẻ đẹp khỏe khoắn.
+ Mỹ thuật thời Trần kế thừa tinh hoa của Mỹ thuật thời Lý nhưng dung dị đôn hậu và chất phác hơn.
+ Mỹ thuật thời Trần kế thừa được một số yếu tố nghệ thuật của nước láng giềng.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối ....
+ Bài tập về nhà: Học thuộc bài này 
+ Chuẩn bị bài mới: Chuẩn bị cho bài sau, bài 8: một số công trình tiêu biểu mỹ thuật thời trần.
IV. Kiểm tra đánh giá 
 Kiến trúc thời Trần được thể hiện ở những loại hình nào?.
 Hãy kể tên một số tác phẩm điêu khắc và chạm khắc trang trí thời Trần?.
 Hãy kể một vài đặc điểm của gốm thời Trần?
 V. RÚT KINH NGHIỆM
 Lớp 8
Soạn: 09/08/2019 
Tiết 1. Tuần 01
BÀI : Vẽ trang trí 
TRANG TRÍ QUẠT GIẤY
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
 Kiến thức : HS hiÓu vÒ ý nghÜa vµ c¸c h×nh thøc trang trÝ qu¹t giÊy.
 Kỹ năng : BiÕt c¸ch trang trÝ phï hîp víi h×nh d¹ng cña mçi lo¹i qu¹t giÊy.
 Thái độ :Trang trÝ ®­îc qu¹t giÊy b»ng c¸c ho¹ tiÕt ®· häc vµ vÏ mµu tù do.
 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển học sinh: 
 - Phát triển năng lực quan sát, chép được họa tiết theo ý thích, thẩm mĩ cho học sinh. 
 - Phát triển năng lực nhận thức , năng lực làm việc theo nhóm cho HS.
II/ChuÈn bÞ
 1. Giáo viên: - Mét vµi qu¹t giÊy vµ mét sè lo¹i qu¹t kh¸c cã h×nh d¸ng vµ kiÓu trang trÝ kh¸c nhau.
 - H×nh vÏ gîi ý c¸c b­íc tiÕn hµnh trang trÝ qu¹t giÊy. 
 - Bµi vÏ cña HS n¨m tr­íc. 
 2. Học sinh: 
 - GiÊy vÏ, bót ch×, mµu 
- S­u tÇm mét sè ho¹ tiÕt trang trÝ.
III. NỘI DUNG:
 1. Ổn định: kiểm tra sĩ số
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 3. Dạy bài mới: Giới thiệu bài
 Hoạt động1: Hoạt động khởi động (Thời lượng 2p)
 - Gv : Giới thiệu nội dung bài mới.
 - HS: Chú ý theo dõi.
 - Kết luận GV:
HOẠT ĐỘNG GV- HS
NỘI DUNG
Ho¹t ®éng 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức (Thời lượng ...)
 * Kiến thức 1: H­íng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt.
- GV: Trong cuéc sèng hµng ngµy cña chóng ta, em thÊy qu¹t giÊy cã c«ng dông g×? 
-HS: Dïng trong biÓu diÔn nghÖ thuËt. 
 Dïng ®Ó trang trÝ. 
-GV: Em thÊy qu¹t giÊy th­êng cã h×nh d¸ng nh­ thÕ nµo?
-HS:d¸ng h×nh b¸n nguyÖt
-GV: Ngoµi d¸ng nöa trßn em cßn thÊy c¸c d¸ng nµo kh¸c?
-HS: Trßn, tr¸i tim, bÇu dôc... 
-GV: Khi trang trÝ qu¹t giÊy ta cã cÇn ph¶i dùa vµo h×nh d¸ng ®Ó trang trÝ hay kh«ng?
-HS: Cần thiết 
-GV : Cho HS quan s¸t mét sè d¸ng mÉu.
- GV : Em thÊy mµu s¾c vµ c¸ch trang trÝ cña qu¹t giÊy nh­ thÕ nµo?
-HS: Màu sắc phong phú và đa dạng.
I/ quan s¸t nhËn xÐt.
+ Ngoµi viÖc dïng ®Ó qu¹t m¸t, qu¹t giÊy cßn ®­îc sö dông:
- Dïng trong biÓu diÔn nghÖ thuËt. 
- Dïng ®Ó trang trÝ. 
+ Th«ng th­êng cã h×nh d¸ng lµ h×nh d¸ng lµ h×nh b¸n nguyÖt. (d¸ng nöa trßn)
+ C¸c h×nh d¸ng nh­: Trßn, tr¸i tim, bÇu dôc... 
* Kiến thức 2: H­íng dÉn häc sinh trang trÝ qu¹t giÊy
-GV:§Ó cã mét chiÕc qu¹t giÊy ta ph¶i tiÕn hµnh qua nh÷ng c¸ch nµo?
-HS: T¹o d¸ng, Trang trÝ. 
-GV: §Ó t¹o d¸ng ®­îc mét chiÕc qu¹t giÊy th× ta ph¶i lµm nh­ thÕ nµo?
-HS : Chän kÝch th­íc cña qu¹t vµ ph¸c ®­êng trôc.
-GV: Cã thÓ ¸p dông c¸c nguyªn t¾c c¬ b¶n trong trang trÝ ®Ó trang trÝ quạt giÊy hay kh«ng?
-HS : Áp dông c¸ch trang trÝ ®èi xøng, kh«ng ®èi xøng hoÆc trang trÝ b»ng ®­êng diÒm.
-GV: Ta cã thÓ chän nh÷ng ho¹ tiÕt nµo ®Ó trang trÝ qu¹t giÊy cho phï hîp?
-HS: Chän c¸c ho¹ tiÕt nh­: Hoa l¸, m©y trêi, sãng n­íc, chim mu«ng, rång, ph­îng, hoÆc phong c¶nh...
+ Cã thÓ sö dông nh÷ng gam mµu nh­ thÕ nµo?: 
- HS :Chän mµu phï hîp víi nÒn vµ ho¹ tiÕt.
II. T¹o d¸ng vµ trang trÝ qu¹t giÊy
+ Qua 2 c¸ch: - T¹o d¸ng.
 - Trang trÝ. 
1. T¹o d¸ng. 
- Chän kÝch th­íc cña qu¹t vµ ph¸c ®­êng trôc.
2. Trang trÝ. 
- cã thÓ ¸p dông c¸ch trang trÝ ®èi xøng, kh«ng ®èi xøng hoÆc trang trÝ b»ng ®­êng diÒm.
- Cã thÓ chän c¸c ho¹ tiÕt nh­: Hoa l¸, m©y trêi, sãng n­íc, chim mu«ng, rång, ph­îng, hoÆc phong c¶nh...
- VÏ mµu: Chän mµu phï hîp víi nÒn vµ ho¹ tiÕt.
* Kiến thức 3: H­íng dÉn HS c¸ch lµm bµi
+ GV cho HS xem bµi vÏ qu¹t giÊy cña HS n¨m tr­íc vµ gîi ý:
- T×m h×nh m¶ng trang trÝ.
- T×m ho¹ tiÕt phï hîp.
- T×m mµu theo ý thÝch.
III/ Thực hành
Tạo dáng và trang trí quạt giấy mà em thích
Ho¹t ®éng 3: Hoạt động vận dụng và mở rộng (....)- Đánh giá kết quả học tập.
+ GV treo mét sè bµi ®Ó c¶ líp nhËn xÐt.
- HS nhËn xÐt vÒ :
+ Bè côc.
+ H×nh vÏ. 
+ C¸ch vÏ mµu.
4.Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối (.....)
-Về nhà : về nhà vẽ tiếp bài nếu chưa xong trên lớp. 
-Chuẩn bị bài mới : xem và đọc trước bài “s¬ l­îc vÒ mÜ thuËt thêi Lª(Tõ thÕ kØ XV ® XVIII)
IV. Kiểm tra đánh giá (........)
- GV ®Æt c©u hái kiÓm tra nhËn thøc cña häc sinh;
? : Em thÊy mµu s¾c vµ c¸ch trang trÝ cña qu¹t giÊy nh­ thÕ nµo?
V. RÚT KINH NGHIỆM
............
	Lớp 9
Soạn: 09/08/2019 
Tiết 1. Tuần 01
BÀI 1 : Thường thức mỹ thuật
SƠ LƯỢC MỸ THUẬT VỀ THỜI NGUYỄN
 (1802 - 1945)
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
 Kiến thức : Häc sinh cã hiÓu biÕt vÒ mét sè thµnh tùu mÜ thuËt thêi NguyÔn (KiÕn tróc, ®iªu kh¾c, ®å ho¹, héi ho¹ ).
 Kỹ năng: Ph©n biÖt ®Æc ®iÓm MÜ thuËt thêi NguyÔn ( KiÕn tróc, ®iªu kh¾c, héi ho¹, ®å ho¹ )
 Thái độ: Tr©n träng gi¸ trÞ nghÖ thuËt truyÒn thèng.
 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển học sinh: 
 - Phát triển năng lực , tìm hiểu kiến thức lịch sử. Hiểu được thành tựu công trình mỹ thuật Việt Nam
 - Phát triển năng lực nhận thức , năng lực làm việc theo nhóm cho HS.
II/. CHUẨN BỊ:
1. Gi¸o viªn: §å dïng mÜ thuËt 9, mét sè tµi liÖu cã liªn quan ®Õn mÜ thuËt thêi NguyÔn
- Tranh, ảnh giới thiệu về Mỹ thuật thời Nguyễn- Một số tranh ảnh chụp về cố đô Huế Lược sử Mỹ thuật và Mỹ thuật học.(Chu Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thị Lai)
 2. Häc sinh: S­u tÇm mét sè tµi liÖu cã liªn quan ®Õn mÜ thuËt thêi NguyÔn
III. NỘI DUNG:
 1. Ổn định: kiểm tra sĩ số
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 3. Dạy bài mới: Giới thiệu bài
 Hoạt động1: Hoạt động khởi động (Thời lượng 2p)
 - Gv : Giới thiệu nội dung bài mới.
 - HS: Chú ý theo dõi.
 - Kết luận GV: MT thêi Lý,TrÇn, Lª qua ®i ®Ó l¹i cho nÒn MT ViÖt Nam nh÷ng c«ng tr×nh KiÕn tróc, ®iªu kh¾c v« cïng quý gi¸. TiÕp ®ã, MT thêi NguyÔn ®· më ra 1 ph­¬ng h­íng cho nÒn mÜ thuËt VN b»ng c¸ch tiÕp xóc víi nghÖ thuËt ch©u ¢u s¸ng t¹o ra mét nÒn nghÖ thuËt míi .
HOẠT ĐỘNG GV- HS
NỘI DUNG
Ho¹t ®éng 2 : Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức (Thời lượng ...)
*Kiến thức 1: T×m hiÓu vµi nÐt vÒ bèi c¶nh lÞch sö :
? Em hãy nêu vài nét về bối cảnh xã hội
nhà Nguyễn.
- Nhà Nguyễn là triều đại cuối cùng của chế độ phong kiến trong lịch sử Việt Nam.
( Lớp đại trà)
? Sau khi thèng nhÊt, nhµ NguyÔn ®· lµm g× ?
Chän HuÕ lµm kinh ®«, x©y dùng nÒn kinh tÕ v÷ng ch¾c .
? Nªu chÝnh s¸ch cña nhµ NguyÔn ®èi víi nÒn KT-XH ?
Thi hµnh chÝnh s¸ch " BÕ quan to¶ c¶ng", Ýt giao thiÖp víi bªn ngoµi .
? Trong giai ®o¹n ®ã, MT ph¸t triÓn nh­ thÕ nµo?
MT ph¸t triÓn nh­ng rÊt h¹n chÕ, ®Õn cuèi triÒu NguyÔn míi cã sù giao l­u víi MT thÕ giíi- ®Æc biÖt lµ MT ch©u 
I. Kh¸i qu¸t vÒ bèi c¶nh XH thêi NguyÔn:
- Nhà Nguyễn là triều đại cuối cùng của
chế độ phong kiến trong lịch sử Việt
Nam.
- Mỹ thuật thời Nguyễn phát triển đa dạng và phong phú còn để lại cho kho tàng văn hoá dân tộc một số lượng công trình và tác phẩm đáng kể.
 ...............................
- Sau khi thèng nhÊt ®Êt n­íc nhµ NguyÔn chän HuÕ lµm Kinh ®«. ThiÕt lËp mét chÕ ®é qu©n chñ chuyªn quyÒn chÊm døt néi chiÕn .
- TiÕn hµnh c¶i c¸ch n«ng nghiÖp nh­ khai hoang lËp ®å ®iÒn , lµm ®­êng ...
- VÒ v¨n ho¸ , t­ t­ëng : §Ò cao Nho gi¸o.
- VÒ kinh tÕ ®èi ngo¹i : Thùc hiÖn chÝnh s¸ch “BÕ quan to¶ c¶ng”.
*Kiến thức 2 : Tìm hiểu sơ lươc về mĩ thuật thời Nguyễn:
?Loại hình nghệ thuật thời Nguyễn gồm có những loại hình nào?( kiến trúc, điêu khắc, hội hoạ và đồ hoạ )
? Kinh thành Huế được nằm bên bờ sông nào?
? Đặc điểm của kiến trúc kinh thành
- nằm bên bờ sông Hương
? Yếu tố nào được coi trọng của kiến trúc
kinh thành Huế?
-Yếu tố thiên nhiên và cảnh quan luôn được coi trọng đã tạo nên nét đặc trưng riêng của kiến trúc Kinh thành Huế.
? Điêu khắc thường được gắn với loại hình nghệ thuật nào? được làm bằng những chất liệu gì?
- điêu khắc thường được gắn liền với nghệ thuật kiến trúc và được làm bằng rất nhiều chất liệu.
? Điêu khắc phật giáo phát huy truyền thống của khuynh hướng nào?
- Điêu khắc phật giáo phát huy truyền thống của khuynh hướng dân gian làng xã. 
? Chúng ta có những dòng tranh dân gian nào?
- Đông Hồ, Hàng Trống, Kim Hoàng, Làng Sình...
? Cho đến nay chúng ta có mấy dòng tranh dân gian chính
- Đông Hồ và Hàng Trống.
? Nhắc lại những nét đắc sắc của dòng tranh dân gian Đông Hồ và Hàng Trống
?Tranh dân gian đáp ứng được những nhu cầu gì của nhân dân?
- Tranh dân gian đáp ứng được nhu cầu về tinh thần, tâm linh, thẩm mỹ của nhân dân lao động.
? Hội hạo thời Nguyễn được phát triển như thế nào? 
II. Mét sè thµnh tùu vÒ mÜ thuËt:
1. KiÕn tróc:
a/ Kiến trúc kinh thành
- N»m bªn bê s«ng H­¬ng, lµ 1 quÇn thÓ kiÕn tróc réng lín vµ ®Ñp nhÊt n­íc ta thêi ®ã.
- Thµnh cã 10 cöa chÝnh ®Ó ra vµo. Bªn trªn cöa thµnh x©y c¸c g¸c cã m¸i uèn cong h×nh chim ph­îng. 
- N»m gi÷a kinh thµnh HuÕ lµ Hoµng thµnh. Cöa chÝnh vµo Hoµng thµnh gäi lµ Ngä M«n. TiÕp ®Õn lµ hå Th¸i DÞch, ven hå cã hµng c©y ®¹i, cÇu Trung §¹o b¾c qua hå Th¸i DÞch dÉn ®Õn ®iÖn Th¸i Hoµ nguy nga tr¸ng lÖ.
- L¨ng tÈm: Lµ c¸c c«ng tr×nh cã gi¸ trÞ nghÖ thuËt cao ®­îc XD theo së thÝch cña vua, kÕt hîp hµi hoµ gi÷a kiÕn tróc vµ TN. Nh­ l¨ng Gia Long, Minh M¹ng, Tù §øc..
- KiÕn tróc cung ®×nh cã khuynh h­íng h­íng tíi nh÷ng c«ng tr×nh cã quy m« lín, th­êng sö dông h×nh mÉu trang trÝ mang tÝnh quy ph¹m g¾n víi t­ t­áng Nho gi¸o, c¸ch thÓ hiÖn nghiªm ngÆt, chÆt chÏ.
- Thiªn nhiªn vµ c¶nh quan ®­îc coi träng trong KT cung ®×nh.
* Cè §« HuÕ ®­îc Unes co c«ng nhËn lµ di s¶n v¨n ho¸ thÕ giíi n¨m 1993. 
b.Cung ®iÖn : §iÖn Th¸i Hoµ, ®iÖn Kim Loan
c. l¨ng TÈm : l¨ng Minh M¹ng, Gia Long, Tù §øc 
2. §iªu kh¾c 
- Điêu khắc thường được gắn liền với nghệ thuật kiến trúc và được làm bằng rất nhiều chất liệu (đá, đồng, gỗ, xi măng, thạch cao,...)
- VD: Những con nghê đúc bằng đồng, trạm khắc trên cột đá ở lăng Khải Định, Tượng người, tượng thú...
- Điêu khắc phật giáo phát huy truyền thống của khuynh hướng dân gian làng xã (tượng Thánh mẫu, tượng Tuyết sơn, tượng Tam thế...)
3/ §å ho¹, hội hoạ 
- Thời Nguyễn có rất nhiều dòng tranh dân gian được phát triển (Đông Hồ, Hàng Trống, Kim Hoàng, Làng Sình).
Đến nay chúng ta chỉ còn hai dòng tranh dân gian chính (Đông Hồ, Hàng Trống) 
- Tranh dân gian đáp ứng được nhu cầu về tinh thần, tâm linh, thẩm mỹ của nhân dân lao động. Ngoài ra nó còn ẩn chứa những nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, nhân cách của con người.
* VÒ sau khi tr­êng MT §éng D­¬ng thµnh lËp (1925) MT VN ®· cã sù tiÕp xóc víi mÜ thuËt ch©u ¢u më ra mét h­íng míi cho sù ph¸t triÓn cña mÜ thuËt ViÖt nam. C¸c ho¹ sÜ VN võa biÕt tiÕp thu kiÕn thùc héi ho¹ ph­¬ng t©y, võa biÕt ch¾t läc, g¹t bá nh÷ng yÕu tè lai c¨ng, pha t¹p ®Ó t¹o nªn mét phong c¸ch héi ho¹ hiÖn ®¹i mang b¶n s¾c d©n téc.
*Kiến thức 3: 
T×m hiÓu ®Æc ®iÓm chung cña mÜ thuËt thêi NguyÔn:
? Nªu ®Æc ®iÓm cña MT thêi NguyÔn?
III. §Æc ®iÓm cña mÜ thuËt thêi NguyÔn:
- KiÕn tróc hµi hoµ víi thiªn nhiªn, lu«n kÕt hîp víi nghÖ thuËt trang trÝ vµ cã kÕt cÊu tæng thÓ chÆt chÏ.
- §iªu kh¾c vµ ®å ho¹ ph¸t triÓn ®a d¹ng, kÕ thõa truyÒn thèng d©n téc vµ b­íc ®Çu tiÕp thu nghÖ thuËt ch©u ¢u.
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động vận dụng và mở rộng (....)- Đánh giá kết quả học tập.
- H·y nªu mét sè nÐt vÒ kiÕn tróc kinh ®« HuÕ?
 - §Æc ®iÓm cña nghÖ thuËt ®iªu kh¾c, héi ho¹, ®å ho¹?
4.Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối (.....)
 -Về nhà : về nhà học thuộc bài. 
-Chuẩn bị bài mới : Mçi tæ mét qu¶, mét lä vµ hoa. s­u tÇm tranh ¶nh trªn s¸ch b¸o liªn quan ®Õn bµi häc.
 IV. Kiểm tra đánh giá (........)
- H·y nªu mét sè nÐt vÒ kiÕn tróc kinh ®« HuÕ?
 - §Æc ®iÓm cña nghÖ thuËt ®iªu kh¾c, héi ho¹, ®å ho¹?
GV nhËn xÐt bæ sung 
V. RÚT KINH NGHIỆM
............
Soạn: 16/08/2019 Lớp 6
Tiết 2. Tuần 02
 BÀI 2. TTMT
 SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI CỔ ĐẠI
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
 - Kiến thức: Học sinh nắm bắt khái quát về bối cảnh lịch sử và sự phát triển của mỹ thuật Việt Nam thời kỳ Cổ đại.
 - Kỹ năng: Học sinh hiểu thêm về lịch sử phát triển và giá trị các sản phẩm mỹ thuật của người Việt cổ.
 - Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, tự hào về những thành tựu của cha ông. Có thái độ tích cực trong việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.
 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển học sinh: 
 - Phát triển năng lực tìm hiểu kiến thức lịch sử phát triển và giá trị các sản phẩm mỹ thuật của người Việt cổ.
 - Phát triển năng lực nhận thức , năng lực làm việc theo nhóm cho HS.
II/ Chuẩn bị:
 1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời kỳ Cổ đại. Phiếu học tập.
 2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời kỳ Cổ đại.
III. NỘI DUNG:
 1. Ổn định: kiểm tra sĩ số
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 3. Dạy bài mới: Giới thiệu bài
 Hoạt động1: Hoạt động khởi động (Thời lượng 2p)
 - Gv : Giới thiệu nội dung bài mới.
 - HS: Chú ý theo dõi.
 - Kết luận GV: Nghệ thuật là món ăn tinh thần không thể thiếu trong cuộc sống. Chính vì thế nó xuất hiện ngay từ rất sớm, khi con người có mặt trên trái đất thì nghệ thuật đã có vai trò to lớn trong đời sống con người. Việt Nam là một trong những cái nôi phát triển rất sớm của loài Người, mỹ thuật cổ đại Việt Nam cũng để lại những dấu ấn rất đậm nét. Để nắm bắt rõ hơn, hôm nay thầy và các em cùng nhau nghiên cứu bài “Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại”
HOẠT ĐỘNG GV- HS
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 2 Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức (Thời lượng ...)
 Kiến thức 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu về bối cảnh lịch sử.
- GV cho HS nhắc lại kiến thức lịch sử của Việt Nam thời kỳ Cổ đại.
- GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận và nêu nhận xét về các giai đoạn phát triển của lịch sử Việt Nam.
- GV cho HS quan sát một số hiện vật và tổng kết về sự phát triển của xã hội Việt Nam thời kỳ cổ đại.
HS Quan st
I/. Vài nét về bối cảnh lịch sử:
- Việt Nam được xác định là một trong những cái nôi phát triển của loài người có sự phát triển liên tục qua nhiều thế kỷ.
- Thời đại Hùng Vương với nền văn minh lúa nước đã đánh dấu sự phát triển của đất nước về mọi mặt.
Kiến thức 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về MT Việt Nam thời kỳ Cổ đại. 
- GV Chia 4 nhóm thảo luận
 Nhóm 1,3: Thời kì đồ đá 
? Thời kì đồ đá để lại những dấu ấn tiêu biểu nào?
Nhóm 2,4:Thời kì đồ đồng 
? Thời kì đồ đồng để lại những dấu ấn tiêu biểu nào?
- Y/c đại diện trình bày-nhận xét-bổ sung
 - GV bổ sung:
 +Việc tìm ra lửa rồi đến quặng lộ thiên đầu tiên là đồng rồi đến sắt để thay thế công cụ đá là bước tiến quan trọng của sự chuyển dịch từ xã hội Nguyên Thuỷ sang xã hội văn minh. 
 + Ở vùng trung du và đồng bằng Bắc bộ có 3 giai đoạn phát triển kế tiếp (còn gọi là VH tiền Đông Sơn) đó là: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun. 
+ Tiêu biểu: Trống đồng Đông Sơn với bố cục là những vòng tròn đồng tâm bao lấy ngôi sao nhiều cách ở giữa. Nghệ thuật trang trí mặt trống và tang trống (thân trống) là sự kết hợp giữa hoa văn hình học và chữ S với hoạt động của chim thú con người rất nhuần nhuyễn hợp lý.
II/. Sơ lược về MT Việt Nam thời kỳ cổ đại.
1. MT Việt Nam thời kỳ đồ đá.
- Hình vẽ mặt người ở hang Đồng Nội (Hòa Bình) được coi là dấu ấn đầu tiên của mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đá. Với cách thể hiện nhìn chính diện, bố cục cân đối, tỷ lệ hợp lý đã diễn tả được tính cách và giới tính của các nhân vật. Các mặt người đều có sừng cong ra hai bên và được khắc sâu vào đá tới 2cm.
- Nghệ thuật đồ đá còn phải kể đến những viên đá cuội có khắc hình mặt người tìm thấy ở Naca (Thái Nguyên) và các công cụ sản xuất như rìu đá, chày, bàn nghiền
2. Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đồng.
- Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản thay đổi xã hội Việt Nam. Nhiều tác phẩm đồ đồng thời kỳ này như: Rìu, dao găm, mũi lao, thạp, giáo được tạo dáng và trang trí rất tinh tế, kết hợp nhiều loại họa tiết như Sóng nước, thừng bện, hình chữ S
- Trống đồng Đông Sơn được coi là đẹp nhất trong số các trống đồng tìm thấy ở Việt Nam, được thể hiện rất đẹp về hình dáng, nghệ thuật chạm khắc tinh xảo, các loại họa tiết như: Mặt trời, chim Lạc, cảnh trai gái giã gạo, chèo thuyền được phối hợp nhuần nhuyễn và sống động.
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động vận dụng và mở rộng (....)- Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS nhắc lại kiến thức đã học.
- GV cho một số HS lên bảng và nhận xét chi tiết về các tác phẩm mỹ thuật thời kỳ đồ đá và đồ đồng.
- GV biểu dương những nhóm hoạt động tích cực. Nhận xét chung về buổi học.
- GV hướng dẫn HS về nhà sưu tầm tranh ảnh về các hiện vật thời kỳ cổ đại.
4.Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối (.....)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà sưu tầm tranh ảnh về các hiện vật thời kỳ cổ đại.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài “Sơ lược về luật xa gần”. Sưu tầm tranh ảnh về cảnh vật ở xa và gần khác nhau. Chuẩn bị chì, thước kẻ..
IV. Kiểm tra đánh giá (........)
GV ®Æt c©u hái kiÓm tra nhËn thøc cña häc sinh;
? Thời kì đồ đá, đồ đồng để lại những dấu ấn tiêu biểu nào?
? Tại sao nói Trống đồng Đông sơn là mỹ thuật tuyệt đẹp của Việt Nam thời kỳ cổ đại?.GV nhËn xÐt bæ sung 
V. RÚT KINH NGHIỆM
............
Lớp 7
Soạn: 16/08/2019
Tiết 2. Tuần 02
BÀI ..: TTMT
MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRẦN
 (1226-1400)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
 Kiến thức : Hiểu được giá trị nghệ thuật của các công trình nghệ thuật kiến trúc , điêu khắc và gốm thời Trần .
 Kỹ năng : Nhớ được một số công trình mĩ thuật tiêu biểu (kiến trúc , điêu khắc , trang trí và gốm ) thời Trần .
 Thái độ : Häc sinh cã nh÷ng nhËn thøc ®óng ®¾n vÒ truyÒn thèng v¨n ho¸ nghÖ thuËt cña d©n téc ®ång thêi t«n träng vµ yªu quý nÒn v¨n ho¸ cña d©n téc quª h­¬ng ®Êt n­íc .
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển học sinh: 
 - Phát triển năng lực lịch sử, nhận biết vẽ đẹp các công trình mỹ thuật.
 - Phát triển năng lực, năng lực làm việc theo nhóm cho HS.
II/. CHUẨN BỊ:
. Giáo viên: Tranh ¶nh vµ t¸c phÈm mü thuËt thêi TrÇn ë bé ®å dïng d¹y häc 
 . Học sinh: Vë ghi- Tranh ¶nh s­u tÇm
III. NỘI DUNG:
 1. Ổn định: kiểm tra sĩ số
 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu vài nét về lịch sử thời Trần?
 - Kể tên một vài công trình KT,ĐK và đặc điểm đồ gốm?
 Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Thời lượng 2p)
 - Gv : Giới thiệu nội dung bài mới.
 - HS: Chú ý theo dõi. 
 - Kết luận GV
 Trong sù tån t¹i vµ ph¸t triÓn cña lÞch sö ViÖt Nam. Nhµ trÇn còng cã nh÷ng ®ãng gãp to lín trong sù ph¸t triÓn cña mÜ thuËt ViÖt nam. Bµi häc nµy chóng ta sÏ cïng nhau ®i t×m hiÓu mét vµi c«ng tr×nh mÜ thuËt cña Nhµ TrÇn
HOẠT ĐỘNG GV- HS
NỘI DUNG
Ho¹t ®éng 2:Hoạt động tìm tòi và tiếp nhận kiến thức
Kiến thức 1 : H­íng dÉn häc sinh t×m hiÓu vµi nÐt vÒ c«ng tr×nh kiÕn tróc thêi trÇn :
Tháp Bình Sơn thuộc thể loại nào ?
- Về hình dáng :
- VÒ cÊu tróc : 
* KÕt lu©n :
 -Víi kÜ thuËt khÐo lÐo, ch¹m kh¾c c«ng phu, t¹o h×nh ch¾c ch¾n, chÊt liÖu b×nh dÞ. Th¸p B×nh S¬n lµ niÒm tù hµo cña kiÕn tróc cæ ViÖt Nam
Em h·y cho biÕt khu l¨ng mé An sinh thuéc thÓ lo¹i kiÕn tróc nµo?
Nªu nh÷ng ®Æc ®iÓm c¬ b¶n cña khu l¨ng mé An Sinh 
Đền và lăng mộ nhà Trần thuộc xã An Sinh, huyện Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh, nằm rải rác trong một khu đất rộng có bán kính 20 km để thờ "Bát Vị Hoàng Đế" thời Trần. Đây là một trong những công trình tưởng niệm có giá trị lớn trong lịch sử Việt Nam và đã được Bộ Văn hoá Thông tin công nhận là di tích lịch sử.
Đền và lăng mộ nhà Trần được xây dựng thời nhà Trần, được trùng tu vào thời Hậu Lê và thời Nguyễn, quần thể di tích gồm một đền và 8 lăng mộ.
Trải qua thời gian và thăng tr