Giáo án dạy các môn học Lớp 1 - Tuần 1 - Phan Thị Phương Chi

TUẦN 1
 Ngày soạn 5/9/2020.
 Ngày giảng:Thứ hai, 7/9/2020
SÁNG:
Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm: Sinh hoạt dưới cờ
I. Mục tiêu:
- Sau bài học học sinh:
+Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè
+ Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới.
+ Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:
+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường.
+ Phẩm chất: 
* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người.
* Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau của nhà trường.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.
Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1.
III. Các hoạt động dạy và học
1. Khởi động:
HS tập trung trên sân cùng HS cả trường
2. Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề
Mục tiêu: Hoạt động này tạo hứng thú cho HS với những ngày đi học đầu tiên, được chào hỏi và biết chào hỏi mọi người khi gặp nhau.
1. Hướng dẫn HS xếp hàng theo đúng vị trí lớp học.
2. GV cho HS hát tập thể hoặc nghe bài hát: Lời chào của em – Sáng tác Nghiêm Bá Hồng.
+ Nêu cảm xúc của em sau khi nghe bài hát này? 
+ Khi muốn làm quen với bạn mới, em sẽ làm gì? 
- GV nhận xét câu trả lời của học sinh và dẫn dắt vào chủ đề hoạt động

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
- HS xếp hàng và nghe theo sự HD của GV.
+ Bài hát rất hay và vui tươi. Em rất 
thích bài hát này.
+ Em sẽ chào bạn và cười thật tươi với bạn.
3. GV thực hiện lời chào HS thật vui vẻ:
+ Cô chào cả lớp, chúng ta đã là HS lớp 1 rồi, sẽ có rất nhiều điều thú vị đén với chúng ta
- GV chào từng cá nhân
 GV hướng dẫn thêm:” Khi cô chào ai thì người đó sẽ chào lại cô”.
VD:
+ Cô chào Hoa! Hôm nay em thấy đi học có vui không?
+ Cô chào Minh. Hôm nay ai đưa em đi học?
- GV chào vui vẻ và thân mật với tất cả HS của mình.
- HS lắng nghe cô giáo.
+ HS lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn
+ Em chào cô giáo ạ! Em rất vui khi được gặp cô và các bạn.
- Em chào cô ạ! Hôm nay mẹ đưa em đến trường ạ.

3. Tổng kết hoạt động
- Dặn dò HS
Kh bước vào lớp 1 cá em sẽ gặp thềm nhiều bạn mới, thầy cô mới vì vậy các em nên chào hỏi mọi nguowig khi gặp mặt nhé.

- HS lắng nghe, thực hiện.

Tiết 2 + 3: Tiếng Việt: Làm quen với trường lớp, bạn bè, đồ dùng học tập 
- Tiết 1 + 2
 I. Mục tiêu 
 Giúp học sinh:
Làm quen với trường lớp.
Biết cách làm quen, kết bạn. Hiểu và gần gũi bạn bè trong lớp, trong trường.
Gọi đúng tên, hiểu công dụng và cách sử dụng đồ dùng học tập.
Phát triễn kỹ năng nói, thêm tự tin khi giao tiếp.
Có kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh họa.
Yêu quý lớp học – nơi diễn ra những hoạt động học tập thú vị.
II. Chuẩn bị: 
HS: sách vở, phấn bảng, bút mực, bút chì, thước kẻ, gọt bút chì, tẩy...
GV:
 - Nắm vững các nguyên tắc giao tiếp khi chào hỏi, giới thiệu, làm quen
 - Biết một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập trong các phương ngữ 
 - Hiểu công dụng và cách sử dụng đồ dùng học tập cần thiết đối với HS như sách vở, phấn bảng, bút mực, bút chì, thước kẻ, gọt bút chì, tẩy...Hiểu thêm công dụng và cách sử dụng một số đồ dùng học tập khác 
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tiết 1
Hoạt động 1: Khởi động
GV chúc mừng HS đã được vào lớp 1.
GV giới thiệu bản thân: họ tên, tuổi tác, sở thích.
GV gợi ý cho HS hỏi vài điều về cô
Hoạt động 2: Làm quen với trường lớp
GV cho HS quan sát tranh trong SGK và trả lời câu hỏi:
+ Tranh vẽ cảnh ở đâu?
+ Vào thời điểm nào?
+ Khung cảnh gồm những gì?
GV thống nhất câu trả lời:Đây là trường học của Hà và Nam. Quang cảnh trường trong giờ ra chơi. Có các nhóm bạn đang chơi. Nhóm thì đọc sách, nhóm thì nhảy dây, nhóm thì chơi xếp hình.
HS kể tên những phòng, những dãy nhà có trong trường mình.
GV nhắc nhở HS thực hiện tốt những quy định của trường lớp: Đứng lên chào khi thầy, cô giáo bước vào lớp( tư thế ngay ngắn, Chúng em chào cô ạ!, Giữ trật tự trong giờ học, giữ gìn vệ sinh chung, đi học chuyên cần đúng giờ, về nhà học bài và làm bài trước khi đến lớp, Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ....
Hoạt động 3: Làm quen với bạn bè
Gv cho HS quan sát tranh SGK và trả lời các câu hỏi:
+ Tranh vẽ những ai? 
+ Các bạn học sinh đang làm gì ?
+ Đến trường học Hà và Nam mới biết nhau. Theo em để làm quen, các bạn sẽ nói với nhau thế nào?...
GV và HS thống nhất câu trả lời
GV giới thiệu về cách làm quen với bạn mới: chào hỏi, giới thiệu bản thân.
GV nhận xét
GV giới thiệu: Vào lớp 1, các em dược làm quen với trường lớp, các bạn mới, ở trường được thầy cô dạy đọc, dạy viết, dạy làm toán, chỉ bảo mọi điều, được vui chơi cùng bạn bè. Về nhà, em cùng bạn đọc sách, truyện, chơi xếp chữ,...
Tiết 2 
Hoạt động 4: Làm quen với đồ dùng học tập.
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và gọi tên các đồ dùng học tập.
Giáo viên đọc tên từng đồ dùng học tập 
Giáo viên hỏi:
+ Trong mỗi tranh, bạn học sinh đang làm gì?
+ Mỗi đồ dùng học tập dùng vào việc gì?...
GV nhận xét.
GV chốt: Phải làm thế nào để giữ gìn sách vở ko bị rách hay quăn mép? Có cần cho bút vào hộp không? Vì sao? Muốn kẻ vào vở, phải đặt thước như thế nào? Làm gì để thước kẻ không bị cong vẹo, sứt mẻ? Khi nào phải gọt lại bút chì?... 
Hoạt động 5: Củng cố
HS giải câu đố về đồ dùng học tập
GV nhận xét chung giờ hoc, khen ngợi và động viên HS. 
GV khuyến khích học sinh tìm thêm cá đồ dùng học tập khác, chỉ ra công dụng của chúng và khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà

 HS lắng nghe
HS hỏi
Hs quan sát
(2-3) HS trả lời
 HS lắng nghe
HS kể
HS lắng nghe
HS trao đổi ý kiến 
Hs quan sát
Một số (4-5) HS trả lời 
 -HS chia nhóm đôi ( hoặc nhóm 4) đóng vai trong tình huống làm quen nhau. ( Tự giới thiệu về bản thân. HS lần lượt giới thiệu về bạn bên cạnh cho người còn lại nghe.
- Đại diện nhóm đóng vai trước lớp 
- HS nhận xét
HS trình bày
Học sinh đưa ra đồ dùng học tập tương ứng.
HS quan sát tranh và trao đổi (theo nhóm) về công dụng và cách sử dụng đồ dùng học tập.
HS trả lời:
Một số (2-3) học sinh nói về các đồ dùng học tập mà mình đang có.
HS nhận xét
HS lắng nghe-phản hồi
HS giải đố.
HS lắng nghe

Tiết 4: Luyện Tiếng Việt: Ôn luyện tuần 1 – Tiết 1
 I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS sẽ:
Giúp HS:
Bước đầu biết yêu cẩu đạt được trong học tập TV 1.
Giới thiệu các hoạt động chính khi học môn TV lớp 1.
Làm quen với đồ dùng học tập của môn TV lớp 1
II . Chuẩn bị:
GV: Sách TV 1
HS: Sách HS, bộ đồ dùng học tập 1
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động:
Hát tập thể

HS hát
GV hướng dẫn HS sử dụng sách TV 1
- GV cho HS xem sách TV 1.
GV giới thiệu ngắn gọn về sách, từ bìa 1 đến Tiết học đẩu tiên.
Sau “Tiết học đẩu tiên”, mỗi tiết học sẽ gồm 2 trang. GV giải thích cho HS cách thiết kế bài học thường sẽ gồm 4 phẩn “Đọc”, “Viết”, “Nói” và “Luyện tập”.
GV cho HS thực hành gấp sách, mở sách và đặc biệt là hướng dẫn HS giữ gìn sách.

HS xem sách TV 1
HS quan sát qua màn hình
HS lắng nghe, kết hợp nhìn sách
 HS thực hành gấp, mở sách.
GV giới thiệu nhóm nhân vật chính của sách TV 1
GV cho HS mở đến bài đầu tiên và giới thiệu vê các nhân vật Nam , Hà. Các nhân vật này sẽ đồng hành cùng các em trong suốt 5 năm tiểu học. Ngoài ra sẽ có nhiều nhân vật khác cùng tham gia với nhóm bạn.

GV hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động học tập Toán ở lớp 1
GV gợi ý HS quan sát từng tranh về hoạt động của các bạn nhỏ. Từ đó giới thiệu những yêu cầu cơ bản và trọng tâm của TV 1 như:
Đọc
Viết
Nói
Luyện Tập.

HS quan sát tranh về hđ của bạn nhỏ
HS lắng nghe
GV giới thiệu bộ đồ dùng học TV 1 của HS
Cho HS mở bộ đồ dùng học TV 1.
GV giới thiệu từng đồ dùng cho HS, nêu tên gọi, giới thiệu tính năng cơ bản để HS làm quen. Tuy nhiên chưa cần yêu cầu HS ghi nhớ.

HS thực hành
Củng cố:
GV nhận xét, tuyên dương lớp.
Nêu được tầm qua trọng của việc sử dụng sách báo củ

HS lắng nghe

CHIỀU
Tiết 1: Âm nhạc: Hát : Vào rừng hoa. Thưởng thức âm nhạc: Âm thanh kì diệu
( Đ/c Nguyễn Văn Lực giảng dạy)
Tiết 2: Toán: Tiết học đầu tiên
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS sẽ:
Giúp HS:
Bước đầu biết yêu cẩu đạt được trong học tập Toán 1.
Giới thiệu các hoạt động chính khi học môn Toán lớp 1.
Làm quen với đồ dùng học tập của môn Toán lớp 1
II . Chuẩn bị:
GV: Sách toán 1
HS: Sách HS, bộ đồ dùng học tập 1
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động:
Hát tập thể

HS hát
GV hướng dẫn HS sử dụng sách Toán 1
- GV cho HS xem sách Toán 1.
GV giới thiệu ngắn gọn về sách, từ bìa 1 đến Tiết học đẩu tiên.
Sau “Tiết học đẩu tiên”, mỗi tiết học sẽ gồm 2 trang. GV giải thích cho HS cách thiết kế bài học sẽ gồm 4 phẩn “Khám phá”, “Hoạt động”, “Trò chơi” và “Luyện tập”.
GV cho HS thực hành gấp sách, mở sách và đặc biệt là hướng dẫn HS giữ gìn sách.

HS xem sách Toán 1
HS quan sát qua màn hình
HS lắng nghe, kết hợp nhìn sách
 HS thực hành gấp, mở sách.
GV giới thiệu nhóm nhân vật chính của sách Toán 1
GV cho HS mở đến bài “Tiết học đẩu tiên” và giới thiệu vê các nhân vật Mai, Nam, Việt và Rô-bốt. Các nhân vật này sẽ đồng hành cùng các em trong suốt 5 năm tiểu học. Ngoài ra sẽ có bé Mi, em gái của Mai cùng tham gia với nhóm bạn.

GV hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động học tập Toán ở lớp 1
GV gợi ý HS quan sát từng tranh về hoạt động của các bạn nhỏ. Từ đó giới thiệu những yêu cầu cơ bản và trọng tâm của Toán 1 như:
Đếm, đọc số, viết số.
Làm tính cộng, tính trừ.
Làm quen với hình phẳng và hình khối.
Đo độ dài, xem giờ, xem lịch.
HS quan sát tranh về hđ của bạn nhỏ
HS lăng nghe
GV cho HS xem từng tranh miêu tả các hoạt động chính khi học môn Toán: nghe giảng, học theo nhóm, tham gia trò chơi Toán học, thực hành trải nghiệm Toán học và tự học.
HS xem tranh
GV giới thiệu bộ đồ dùng học Toán 1 của HS
Cho HS mở bộ đồ dùng học Toán 1.
GV giới thiệu từng đồ dùng cho HS, nêu tên gọi, giới thiệu tính năng cơ bản để HS làm quen. Tuy nhiên chưa cần yêu cầu HS ghi nhớ.
HS thực hành
Củng cố:
GV nhận xét, tuyên dương lớp.
Nêu được tầm qua trọng của việc sử dụng sách báo củ

HS lắng nghe

Tiết 3: Tự nhiên xã hội: Bài 1: Kể về gia đình – Tiết 1
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS sẽ:
- Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình.
- Nêu được một số công việc mà các thành viên thường làm và các hoạt động vui chơi của các thành viên trong gia đình Hoa.
- Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp
- Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với các thành viên trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ
- GV:
+ Hình trong SGK phóng to (nếu )
+ Tranh ảnh các thành viên cùng chia sẻ công việc nhà ở một số gia đình, bài hát về gia đình.
- HS: Một số tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có)
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1
1. Mở đầu: Khởi động
-GV tổ chức cho HS chọn và hát một bài hát về gia đình (Cả nhà thương nhau (Sáng tác: Phan Văn Minh), sau đó dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động khám phá
a. Hoạt động 1
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK (hoặc hình phóng to)
-GV đặt câu hỏi để HS nhận biết và kể về những thành viên trong gia đình Hoa.
-Kết luận: Gia đình Hoa có ông, bà, bố, mẹ, Hoa và em trai. Mọi người đang quây quần, vui vẻ nghe Hoa kể những hoạt động ở trường.
Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết và giới thiệu được các thành viên trong gia đình Hoa.
b. Hoạt động 2
GV đưa ra câu hỏi gợi ý:
-Ông bà, bố mẹ Hoa thường làm gì vào lúc nghỉ ngơi? 
-Mọi người trong gia đình Hoa có vui vẻ không? ...) 
Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết được việc làm của các thành viên trong gia đình Hoa lúc nghỉ ngơi.
3. Hoạt động thực hành
- GV hướng dẫn từng cặp đôi hoặc nhóm HS kể cho nhau nghe về gia đình mình 
+Gia đình em có những thành viên nào? 
+Mọi người trong gia đình em thường làm gì vào thời gian nghỉ ngơi? ).
- GV gọi 1-2 HS lên kể trước lớp, khuyến khích những học sinh có ảnh gia đình. 
-Từ đó rút ra kết luận: Ai sinh ra cũng có một gia đình. Ông bà, bố mẹ và anh chị em là những người thân yêu nhất. Mọi người trong gia đình phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
Yêu cầu cần đạt: HS giới thiệu được bản thân cũng như các thành viên trong gia đình mình.
4. Đánh giá
GV đánh giá về thái độ: HS yêu quý những người thân trong gia đình.
5. Hướng dẫn về nhà
HS chuẩn bị tranh, ảnh về những hoạt động của các thành viên trong gia đình (nếu có).
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

- HS hát
- HS quan sát
-HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời
-HS trả lời
HS làm việc nhóm đôi
HS lên kể
HS lắng nghe
HS lắng nghe
HS lắng nghe
HS lắng nghe 
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
Ngày soạn 6/9/2020.
 Ngày giảng:Thứ ba, 8/9/2020
SÁNG:
Tiết 1: Thể dục: Bài 1: Các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ - Tiết 1
( Đ/c Nguyễn Thanh Khê giảng dạy)
Tiết 2 + 3: Tiếng Việt: Làm quen với tư thế đọc viết nói nghe - Tiết 1 + 2
 I. Mục tiêu 
 Giúp học sinh:
Biết và thực hiện các tư thế đúng, tránh tư thế sai khi đọc, viết, nói, nghe.
Giúp các bạn khác rèn tư thế đúng khi đọc, viết, nói, nghe.
Thêm tự tin khi giao tiếp (thông qua trao đổi, nhận xét về các tư thế đúng, sai khi đọc, viết, nói, nghe); thêm gần gũi bạn bè, thầy cô.
Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy doán nội dung tranh minh họa.
II. Chuẩn bị: 
Nắm vững các quy định về tư thế đúng khi đọc, viết, nó, nghe; hiểu thực tế để minh họa, phân tích và giúp HS phòng ngừa các lỗi thường mắc phải khi đọc, viết, nói, nghe.
Hiểu rõ tác hại của việc sai tư thế khi đọc, viết, nói, nghe (về hieuj quả học tập, nhận thức, sức khỏe...)
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tiết 1
Hoạt động 1:Ôn và khởi động
GV tổ chức cho HS trò chơi “khéo tay hay làm” 
GV hướng dẫn cách chơi: Có hai đến ba đội chơi cùng thực hiện cầm thước để kẻ những đường thẳng; cầm bút tô hình tròn; gọt bút chì,.. đội nào làm đúng tư thế hơn, hoàn thành công việc sớm hơn sẽ là đội chiến thắng. 
Hoạt động 2: Quan sát các tư thế 
a, Quan sát tư thế đọc.
GV hướng dẫn HS quan sát 2 tranh đầu tiên (trong SGK)
GV gợi ý câu hỏi:
+ Bạn HS trong tranh đang làm gì?
+ Theo em, tranh nào thể hiện tư thế đúng?
+ Tranh nào thể hiện tư thế sai? Vì sao?
GV và HS thống nhất câu trả lời.
Tranh 1: Thể hiện tư thế đúng khi ngồi đọc: Ngồi ngay ngắn, mắt cách sách khoảng 25-30cm, tay đặt lên mặt bàn,...
Tranh 2: Thể hiện tư thế sai khi ngồi đọc: Lưng cong vẹo, mắt quá gần sách,...
Gv hướng dẫn và kết hợp làm mẫu tư thế đúng khi đọc
GV nêu tác hại của ngồi đọc sai tư thế: Cận thị, cong vẹo cột sống...
b, Qua sát tư thế viết
Gv cho Hs quan sát tranh 3,4 trong SGK 
GV hỏi: 
+ Bạn HS trong tranh đang làm gì?
+ Theo em tranh nào thể hiện tư thế đúng?
+ Tranh nào thể hiện tư thế sai? Vì sao?
GV và Hs thống nhất câu trả lời: Tranh 3 thể hiện tư thế đúng khi viết: Lưng thẳng, mắt cách vở 25-30 cm, tay trái tì mép vở (bên dưới). Tranh 4 thể hiện tư thế sai khi viết: Lưng cong, mắt gần vở, ngực tì vào bàn, tay trái bám vào ghế.
Gv cho HS quan sát tranh 5,6 và trả lời câu hỏi:
+ Tranh nào thể hiện cách cầm bút đúng, tranh nào thể hiện cách cầm bút sai?
Gv và Hs thống nhất câu trả lời: 
Tranh 5 thể hiện cách cầm bút đúng: cầm bút bằng 3 ngón tay (ngón cái và ngón trỏ giữ 2 bên thân bút, ngón giữa đỡ lấy bút), lòng bàn tay và cánh tay làm thành 1 đường thẳng, khoảng cách giữa các đầu ngón tay và ngòi bút là 2,5 cm. 
Tranh 6: thể hiện cách cầm bút sai: Cầm bút bằng 4 ngón tay và cánh tay không tạo ra 1 đường thẳng, các ngón tay quá sát với ngòi bút.
GV hướng dẫn và kết hợp làm mẫu tư thế đúng khi viết: lưng thẳng, mắt cách vở 25-30 cm, cầm bút bằng ba ngón tay, 2 tay tì lên mép vở, không tì ngực vào bàn khi viết,...
GV nêu tác hại của việc viết sai tư thế: Cong vẹo cột sống, giảm thị lực, chữ xấu, viết chậm,...
c, Quan sát tư thế nói, nghe.
Gv cho học sinh quan sát tranh 7 trong SGK và trả lời câu hỏi: 
+ Tranh vẽ cảnh ở đâu?
+ Cô giáo và các bạn đang làm gì?
+ Những bạn nào có tư thế đúng (dáng ngồi, vẻ mặt, ánh mắt,...) trong giờ học?
+ Những bạn nào có tư thế không đúng?
GV và HS thống nhất câu trả lời : Tranh vẽ cảnh ở lớp học. Cô giáo đang giảng bài. Các bạn đang nghe cô giảng bài. Nhiều bạn có tư thế đúng trong giờ học: Phát biểu xây dựng bài, ngồi ngay ngắn, mắt chăm chú, vẻ mặt hào hứng,... Còn một vài bạn có tư thế không đúng trong giờ học: Nằm bò ra bàn, quay ngang, không chú ý, nói chuyện riêng
GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm:
+ Trong giờ học, HS có được nói chuyện riêng không?
+ Muốn nói lên ý kiến riêng, phải làm thế nào và tư thế ra sao?
GV và HS thống nhất câu trả lời: Trong giờ học, HS phải giữ trật tự, không được nói chuyện riêng (phải tuân thủ nội quy lớp học). Muốn phát biểu ý kiến, phải giơ tay xin phép thầy cô. Khi phát biểu, phải đứng ngay ngắn, nói rõ ràng, đủ nghe,..
Gv cho Hs nhận diện tư thế nói, nghe đúng qua tranh ảnh. 
Tiết 2
Hoạt động 3: Thực hành tư thế đọc viết nói nghe
a, Thực hành tư thế đọc.
GV cho HS thực hành ngồi (hoặc đứng) đọc đúng tư thế khi đọc
Trường hợp 1: Sách để trên mặt bàn
Trường hợp 2: Sách cầm trên tay
GV nhận xét 
b, Thực hành tư thế viết
GV hướng dẫn HS thực hành ngồi viết đúng tư thế khi viết bảng con, vở.
GV nhận xét
c, Thực hành tư thế nói, nghe
GV cho HS đóng vai 
GV nhận xét
Hoạt động 4: Củng cố: 
GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên học sinh
Nhắc nhở HS ôn bài vừa học.
Khuyến khích HS thực hành giao tiếp tại nhà.

HS tham gia chơi 
HS quan sát
Một số HS (2-3) trả lời
HS lắng nghe
HS lắng nghe
HS thi nhận diện “ người đọc đúng tư thế: từ hình ảnh nhiều bạn (qua tranh ảnh) với 1 số tư thế đúng, sai khi đọc sách, tìm ra những bạn có tư thế đúng.
HS quan sát tranh
HS trả lời
Hs lắng nghe
Một số (4-5) HS trả lời 
Hs lắng nghe
Hs lắng nghe
HS thi nhận diện tư thế viết đúng: từ hình ảnh nhiều bạn với 1 số tư thế đúng, sai khi ngồi viết, tìm ra những bạn có tư thế đúng.
Một số (2-3) học sinh trả lời
HS lắng nghe
Hs thảo luận nhóm đôi
Đại diện các nhóm lên trình bày
HS lắng nghe
HS nhận diện
Một số (3-5) HS thể hiện 
HS nhận xét
Một số (3-5) HS thể hiện
HS nhận xét
Một số (3-5) HS thực hành đóng vai tư thế nói, nghe trong giờ học
HS nhận xét

Tiết 4: Luyện Tiếng Việt: Ôn luyện tuần 1 – Tiết 2
 I. Mục tiêu 
 Giúp học sinh:
Làm quen với trường lớp.
Biết giữ vệ sinh trường, lớp
Gọi đúng tên, hiểu công dụng và cách sử dụng đồ dùng học tập.
Phát triễn kỹ năng nói, thêm tự tin khi giao tiếp.
Có kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh họa.
Yêu quý lớp học – nơi diễn ra những hoạt động học tập thú vị.
II. Chuẩn bị: 
HS: sách vở, phấn bảng, bút mực, bút chì, thước kẻ, gọt bút chì, tẩy...
GV:
 - Nắm vững các nguyên tắc giao tiếp khi chào hỏi, giới thiệu, làm quen
 - Biết một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập trong các phương ngữ 
 - Hiểu công dụng và cách sử dụng đồ dùng học tập cần thiết đối với HS như sách vở, phấn bảng, bút mực, bút chì, thước kẻ, gọt bút chì, tẩy...Hiểu thêm công dụng và cách sử dụng một số đồ dùng học tập khác 
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Khởi động
Hát tập thể
Hoạt động 2: Trường lớp của em
GV cho HS xem clip về trường, lớp của mình
Qua một đoạn phim Gv sẽ dừng lại hỏi một số câu hỏi xung quanh nội dung của clip đưa ra nhằm giúp HS hiểu rõ hơn về môi trường lớp học, trường nơi mình đang học..
GV nhắc nhở HS thực hiện tốt những quy định của trường lớp: Đứng lên chào khi thầy, cô giáo bước vào lớp( tư thế ngay ngắn, Chúng em chào cô ạ!, Giữ trật tự trong giờ học, giữ gìn vệ sinh chung, đi học chuyên cần đúng giờ, về nhà học bài và làm bài trước khi đến lớp, Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ....
Hoạt động 3: Hoạt động giữ vệ sinh chung
Gv cho HS quan sát một số ảnh về công tác giữ vệ sinh lớp, trường học.
GV đặt một số câu hỏi giúp học sinh hình thành thói quen giữ vệ sinh lớp, trường.
GV kết luận
Hoạt động 4: Củng cố
HS giải câu đố về đồ dùng học tập
GV nhận xét chung giờ hoc, khen ngợi và động viên HS. 
GV khuyến khích học sinh tìm thêm cá đồ dùng học tập khác, chỉ ra công dụng của chúng và khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà

 HS hát
HS xem
Hs trả lời
 HS lắng nghe
HS quan sát
HS giải đố.
HS lắng nghe

CHIỀU
Tiết 1 + 2: Tiếng Việt: Làm quen với các nét cơ bản, các chữ số, bảng chữ cái, dấu thanh - Tiết 1 + 2
 I. Mục tiêu 
 Giúp HS:
Nhận biết và viết đúng các nét cơ bản các chữ số và dấu thanh; đọc đúng các âm tương ứng với các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt.
Phát triển kỹ năng đọc, viết.
Phát triển kỹ năng quan sát, nhạn biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh họa( nhận biết các sự vật có hình dạng tương tự các nét viết cơ bản).
Thêm yêu thích và hứng thú với việc học viết, thêm tự tin khi giao tiếp.
II. Chuẩn bị: 
 - Nắm vững hệ thống nét viết cơ bản, các chữ số, các dấu thanh và hệ thống chữ cái tiếng Việt. Phân biệt được tên chữ cái và âm để tránh nhầm lẫn sau khi diễn giải. 
 - Tìm những sự vật (gần gũi với HS trong cuộc sống sinh hoạt thường ngày ) có hình thức khá giống các nét cơ bản
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tiết 1
Hoạt động 1: Khởi động
GV gọi HS sắp xếp các các tranh thể hiện tư thế đọc, viết, nói, nghe theo 2 nhóm: đúng và sai.
Hoạt động 2: Giới thiệu các nét viết cơ bản
Gv chi bảng 14 nét cơ bản
Nét sổ thẳng, nét ngang, nét xiên trái,nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong hở phải, nét cong hở trái, nét cong kín, nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt trên, nét thắt giữa.
GV đọc cho HS đọc theo 
Gv chỉ vào các nét tương ứng trên bảng không theo thứ tự nhất định cho HS đọc
Hoạt động 3: Nhận diện các nét viết qua hình ảnh sự vật
Gv chia nhóm HS thi nhớ tên và nhận diện nhanh các nét viết
GV đưa ra các vật thật hoặc tranh ảnh : Cái thước đặt trên mặt bàn( Nét ngang), cái gậy thay đổi tư thế ( gợi nét sổ hoặc nét xiên phải, nát xiên trái ), cái ô ( gợi nét mó xuôi, nét móc ngược), cái móc sắt( gợi nét móc hai đầu ), cáo cốc có tai hoặ mặt trăng khi tròn, khi khuyết( gợi nét cong kín, nét cong hở trái, nét cong hở phải), sợi dây vắt chéo ( gợi nét khuyết trên, nét khuyết dưới), dây buộc giày ( gợi nét thắt trên, nét thắt giữa),...
Gv cho HS quan sát tranh 
GV hỏi:
+ Tranh vẽ những sự vật nào?
+ Mỗi sự vật gợi ra nét viết cơ bản nào?
Hoạt động 4:Giới thiệu và nhận diện các chứ số .
GV ghi bảng các chữ số từ 0-9 ( Các số 2,3,4,5,7 được viết bằng 2 kiểu). GV giới thiệu tên gọi và phân tích cấu tạo của từng số.
GV yêu cầu HS thi nhận diện nhanh các chữ số.
Gv đưa ra vật thật, hoặc tranh ảnh, mô hình của những sự vật gợi ra những chữ số : bút tẩy ( gợi số 1), con vịt ( gợi số 2),...
Hoạt động 5: Giới thiệu và nhận diện các dấu thanh
GV ghi bảng về hệ thống dấu thanh : không, huyền, ngã, hỏi, sắc, nặng.
GV gt cấu tạo của từng thanh: thanh huyền có cấu tạo là nét xiên trái; thanh ngã có cấu tạo là nét móc hai đầu..
Tiết 2
Hoạt động 6: Luyện viết các nét ở bảng con
Gv đưa ra mẫu các nét cơ bản và mẫu các chữ số.
Gv hướng dẫn cách viết:
+ Phân tích các nét mẫu về cấu tạo, độ cao, độ rộng.
+ GV chỉ ra cách viết: điểm đặt bút, hướng đi của bút, điểm dừng bút,...
+ GV lưu ý cách viết đúng mẫu : VD: Khi viết “nét khuyết trên”, cần chú ý: cao 5li; rộng 1,5 li. Đặt bút từ đường kẻ 2, viết nét xiên phải cao 3 li. Đầu khuyết cao 2li rồi rẽ trái 1 li, kéo nét thẳng cao 5 li thì dừng bút ở đường kẻ 1.
+ Gv viết mẫu để HS quan sát và viết theo. 
Gv cho cả lớp quan sát bảng viết của 2-3 HS
GV và HS nhận xét 
Hoạt động 6: Củng cố
Gv nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS
GV nhắc HS ôn lại bài.
Khuyến khích HS thực hành tại nhà( viết các nét vào bảng con)
 HS sắp xếp
HS thực hành tư thế đọc, viết
Hs quan sát
 HS đọc đồng thanh theo GV
Một số (2-3) HS đọc tên các nét 
HS đọc tên các nét
HS lắng nghe
HS thi nhớ tên và nhận diện nhanh các nét viết
Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi
HS lắng nghe
HS thi nhận diện nhanh các chữ số
HS nhìn nêu số
HS quan sát
HS thi nhận diện nhanh các dấu thanh
HS nhắc lại tên của từng nét, từng chữ số.
HS quan sát và viết theo.
HS viết bảng con.
HS nhận xét
HS lắng nghe

Tiết 3: Luyện Tiếng Việt: Ôn luyện tuần 1 – Tiết 3
 I. Mục tiêu 
 Giúp học sinh:
Thực hiện các tư thế đúng, tránh tư thế sai khi đọc, viết, nói, nghe.
Rèn tư thế đúng khi đọc, viết, nói, nghe.
Thêm tự tin khi giao tiếp (thông qua trao đổi, nhận xét về các tư thế đúng, sai khi đọc, viết, nói, nghe); thêm gần gũi bạn bè, thầy cô.
Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy doán nội dung tranh minh họa.
II. Chuẩn bị: 
Nắm vững các quy định về tư thế đúng khi đọc, viết, nó, nghe; hiểu thực tế để minh họa, phân tích và giúp HS phòng ngừa các lỗi thường mắc phải khi đọc, viết, nói, nghe.
Hiểu rõ tác hại của việc sai tư thế khi đọc, viết, nói, nghe (về hiệu quả học tập, nhận thức, sức khỏe...)
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1:Ôn và khởi động
GV tổ chức cho HS trò chơi “Hướng dẫn viên du lịch” 
GV hướng dẫn cách chơi: Có hai đến ba đội chơi nói về trường, lớp của em. Đội nào nói hay và đầy đủ là đội thắng cuộc. 
Hoạt động 2: Quan sát các tư thế 
GV cho HS xem clip về tư thế đọc, ngồi, viết, nghe của các bạn.
GV đặt câu hỏi giúp học sinh biết được tư thế đúng.
Gv hướng dẫn và kết hợp làm mẫu tư thế đúng khi đọc, viết
GV nêu tác hại của ngồi, đọc, viết sai tư thế: Cận thị, cong vẹo cột sống..
Hoạt động 3: Thực hành tư thế đọc viết nói nghe
GV cho HS luyện theo cặp, trao đổi tư thế đúng khi ngồi, đọc, viết,
GV hướng dẫn, nhận xét, kết luận
Hoạt động 4: Củng cố: 
GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên học sinh
Nhắc nhở HS ôn bài vừa học.
Khuyến khích HS thực hành giao tiếp tại nhà.

HS tham gia chơi 
HS xem
Một số HS (2-3) trả lời
HS lắng nghe
HS hoạt động nhóm
Hs lắng nghe
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
Ngày soạn 7/9/2020.
 Ngày giảng:Thứ tư, 9/9/2020
SÁNG:
Tiết 1 + 2: Tiếng Việt: Làm quen với các nét cơ bản, các chữ số, bảng chữ cái, dấu thanh - Tiết 3 + 4
 I. Mục tiêu 
 Giúp HS:
Nhận biết và viết đúng các nét cơ bản các chữ số và dấu thanh; đọc đúng các âm tương ứng với các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt.
Phát triển kỹ năng đọc, viết.
Phát triển kỹ năng quan sát, nhạn biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh họa( nhận biết các sự vật có hình dạng tương tự các nét viết cơ bản).
Thêm yêu thích và hứng thú với việc học viết, thêm tự tin khi giao tiếp.
II. Chuẩn bị: 
 - Nắm vững hệ thống nét viết cơ bản, các chữ số, các dấu thanh và hệ thống chữ cái tiếng Việt. Phân biệt được tên chữ cái và âm để tránh nhầm lẫn sau khi diễn giải. 
 - Tìm những sự vật (gần gũi với HS trong cuộc sống sinh hoạt thường ngày ) có hình thức khá giống các nét cơ bản
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tiết 1
Hoạt động 1: Khởi động
GV cho học sinh chơi trò chơi nhìn hình đoán số.
GV và HS nhận xét 
Hoạt động 2: Luyện viết các nét vào vở
Luyện viết 7 nét: Nét sổ thẳng, nét ngang, nét xiên trái,nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu.
Gv đưa lại nét mẫu, gọi tên từng nét và nhắc lại cách viết
Gv nhận xét
Tiết 2
Hoạt động 3: Luyện viết các nét vào vở
Luyện viết 5 nét: nét cong hở phải, nét cong hở trái, nét cong kín, nét khuyết trên, nét khuyết dưới.
Gv đưa lại nét mẫu, gọi tên từng nét và nhắc lại cách viết.
GV nhận xét
Hoạt động 6: Củng cố
Gv nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS
GV nhắc HS ôn lại bài.
Khuyến khích HS thực hành tại nhà( viết các nét vào bảng con)
HS chơi
HS nhận xét
HS tập viết các nét vào vở ( cỡ vừa)
HS nhận xét
HS tập viết các nét vào vở ( cỡ vừa)
HS nhận xét

Tiết 3: Luyện Toán: Ôn luyện tuần 1 – Tiết 1
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS sẽ:
Giúp HS: Sử dụng được vở, SHS Toán 1.
Thực hành nêu các hoạt động chính khi học môn Toán lớp 1.
Thực hành với đồ dùng học tập của môn Toán lớp 1
II . Chuẩn bị:
GV: Sách toán 1
HS: Sách HS, bộ đồ dùng học tập 1
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động:
Hát tập thể

HS hát
2.GV kiểm tra đồ dùng học tập Toán 1
- GV kiểm tra đồ dùng học tập Toán 1.
GV cho HS thực hành nêu tên các đồ dùng học tập Toán đã có.

HS nêu
HS thực hành
HS quan sát qua màn hình
Thực hành xem sách Toán 1
- GV cho HS thảo luận nhóm nói về điều mình biết qua sách Toán 1.
- Quan sát, giúp đỡ

- HS hoạt động nhóm
Bộ đồ dùng học Toán 1 của HS
GV cho HS hoạt động nhóm đôi, xem bộ đồ dùng học tập nói cho nhau nghe những chi tiết có trong bộ đồ dùng.
GV giới thiệu lại từng đồ dùng cho HS, nêu tên gọi, giới thiệu tính năng cơ bản để HS làm quen. Tuy nhiên chưa cần yêu cầu HS ghi nhớ.

HS thực hành
Củng cố:
GV nhận xét, tuyên dương lớp.
Nêu được tầm quan trọng của việc sử dụng, bảo quản đồ dùng học tập, sách, vở.

HS lắng nghe

Tiết 4: Thể dục: Bài 1: Các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ - Tiết 2
( Đ/c Nguyễn Thanh Khê giảng dạy)
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
Ngày soạn 8/9/2020.
 Ngày giảng:Thứ năm, 10/9/2020
SÁNG:
Tiết 1 + 2: Tiếng Việt: Làm quen với các nét cơ bản, các chữ số, bảng chữ cái, dấu thanh - Tiết 5 + 6
 I. Mục tiêu 
 Giúp HS:
Nhận biết và viết đúng các nét cơ bản các chữ số và dấu thanh; đọc đúng các âm tương ứng với các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt.
Phát triển kỹ năng đọc, viết.
Phát triển kỹ năng quan sát, nhạn biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh họa( nhận biết các sự vật có hình dạng tương tự các nét viết cơ bản).
Thêm yêu thích và hứng thú với việc học viết, thêm tự tin khi giao tiếp.
II. Chuẩn bị: 
 - Nắm vững hệ thống nét viết cơ bản, các chữ số, các dấu thanh và hệ thống chữ cái tiếng Việt. Phân biệt được tên chữ cái và âm để tránh nhầm lẫn sau khi diễn giải. 
 - Tìm những sự vật (gần gũi với HS trong cuộc sống sinh hoạt thường ngày ) có hình thức khá giống các nét cơ bản
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tiết 1
Hoạt động 1: Khởi động
Gv cho HS tìm thêm sự vật có hình dạng giống nét viết cơ bản.
Hoạt động 2: Luyện viết các nét và các chữ số vào vở
*Luyện viết 2 nét còn lại: Nét thắt