Đề thu hoạch bồi dưỡng giáo viên hè 2013 - Trường Tiểu học Vĩnh Tuy (Có đáp án)

Câu 1 (2 điểm): : Hãy nêu những điều kiện để xét học sinh được lên lớp thẳng hay hoàn thành chương trình Tiểu học theo Thông tư 32/2009/TT/BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ GD&ĐT ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học.

Câu 2 ( 2 điểm): Theo Thông tư 32/2009/TT/BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ GD&ĐT ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học, các môn học đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét gồm các môn nào? Ngoài môn Toán, Tiếng Việt, các môn Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc, Tin học được kiểm tra định kỳ vào các thời điểm nào trong năm học?

doc 2 trang Huy Khiêm 16/10/2023 8480
Bạn đang xem tài liệu "Đề thu hoạch bồi dưỡng giáo viên hè 2013 - Trường Tiểu học Vĩnh Tuy (Có đáp án)", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

Tóm tắt nội dung tài liệu: Đề thu hoạch bồi dưỡng giáo viên hè 2013 - Trường Tiểu học Vĩnh Tuy (Có đáp án)

Đề thu hoạch bồi dưỡng giáo viên hè 2013 - Trường Tiểu học Vĩnh Tuy (Có đáp án)
PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANG
TRƯỜNG TH VĨNH TUY
ĐỀ THU HOẠCH 
BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN HÈ 2013
(Thời gian làm bài: 60 phút)
Câu 1 (2 điểm): : Hãy nêu những điều kiện để xét học sinh được lên lớp thẳng hay hoàn thành chương trình Tiểu học theo Thông tư 32/2009/TT/BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ GD&ĐT ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học.
Câu 2 ( 2 điểm): Theo Thông tư 32/2009/TT/BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ GD&ĐT ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học, các môn học đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét gồm các môn nào? Ngoài môn Toán, Tiếng Việt, các môn Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc, Tin học được kiểm tra định kỳ vào các thời điểm nào trong năm học?
Câu 3 (3 điểm): Đồng chí hãy trình bày cách nhập điểm các môn học vào phần mềm quản lí học sinh trên Website trường mình.
 Câu 4 (3 điểm): Lớp (môn) đồng chí dạy hiện nay có những khó khăn gì ? Nguyên nhân của khó khăn đó. Đồng chí hãy đề xuất hướng khắc phục của đồng chí trong thời gian tới để nâng cao chất lượng lớp (môn) đồng chí dạy.
 ............................ Hết ............................
BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN HÈ 2013
Đáp án – Biểu điểm chấm
Câu 1 (2 điểm): : Những điều kiện để xét học sinh được lên lớp thẳng hay hoàn thành chương trình Tiểu học theo Thông tư 32/2009/TT/BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ GD&ĐT ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học:
- Hạnh kiểm được xếp loại Thực hiện đầy đủ (Đ), đồng thời Học lực môn năm của các môn học đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét đạt loại Trung bình trở lên. (1 đ)
- Học lực môn năm của các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Hoàn thành (A).(1 đ)
Câu 2 ( 2 điểm): Theo Thông tư 32/2009/TT/BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ GD&ĐT ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học, các môn học đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét gồm các môn: Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc, Tin học. (1 đ)
- Ngoài môn Toán, Tiếng Việt, các môn Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc, Tin học được kiểm tra định kỳ vào các thời điểm: Cuối học kỳ I (CK I) và Cuối năm (CN). (1 đ)
Câu 3 (3 điểm): Cách nhập điểm các môn học vào phần mềm quản lí học sinh trên Website nhà trường:
- Kích chuột vào giao diện của menu “Học sinh” -> Tiếp đến kích chuột vào "Kết quả" (ở mục Điểm chi tiết) sẽ xuất hiện màn hình NHẬP ĐIỂM CÁC MÔN HỌC ở phía dưới. (1đ)
- Sau đó muốn nhập điểm môn nào thì kích chuột vào môn đó, sẽ xuất hiện màn hình đăng nhập -> Vào đăng nhập theo tài khoản của giáo viên. (1đ)
- Sau khi đăng nhập xong sẽ xuất hiện màn hình nhập điểm của môn học vừa chọn -> Tiến hành nhập điểm hàng tháng, nhập điểm kiểm tra định kì của từng học sinh. Sau khi nhập xong kích chuột vào nút LƯU ĐIỂM ở phía dưới màn hình. (1đ)
 Câu 4 (3 điểm): 
 Gợi ý trả lời:
Nêu được những tồn tại về kiến thức, kĩ năng, chất lượng học sinh. (1đ)
Chỉ ra được các nguyên nhân, mang tính bản chất, trong đó đặc biệt chú trọng nguyên nhân từ phía giáo viên: về việc nắm kiến thức cần dạy, nắm đối tượng học sinh để hiểu và phân hoá đối tượng, hiểu về tâm sinh lí lứa tuổi (1đ)
Nêu được các giải pháp phù hợp và có tính sáng tạo trong đó nêu bật được những tác động đối với bản thân mình trong vai trò chủ thể của quá trình dạy, với chức năng tổ chức, điều khiển quá trình học của học sinh. (1đ)

File đính kèm:

  • docde_thu_hoach_boi_duong_giao_vien_he_2013_truong_tieu_hoc_vin.doc