Đề thi chọn học sinh giỏi cấp trường môn Lịch sử Lớp 8 - Năm học 2015-2016 - Phòng GD&ĐT Bình Giang (Có đáp án)
Câu 1 (5 điểm).
Trong quá trình khai thác thuộc địa lần thứ nhất cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX. Thực dân Pháp đã thi hành những chính sách về chính trị, kinh tế, văn hoá, giáo dục ở Việt Nam như thế nào ?
Câu 2( 5 điểm).
Bằng hiểu biết của em về lịch sử Việt nam cuối thế kỉ XIX em hãy cho biết:
1) Hoàn cảnh lịch sử nào đã dẫn tới sự ra đời trào lưu tư tưởng canh tân đất nước những năm cuối thế kỉ XIX?
2) Những ai là người đưa ra đề nghị canh tân đất nước? Các đề nghị có được thực hiện không ? vì sao?
Bạn đang xem tài liệu "Đề thi chọn học sinh giỏi cấp trường môn Lịch sử Lớp 8 - Năm học 2015-2016 - Phòng GD&ĐT Bình Giang (Có đáp án)", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
Tóm tắt nội dung tài liệu: Đề thi chọn học sinh giỏi cấp trường môn Lịch sử Lớp 8 - Năm học 2015-2016 - Phòng GD&ĐT Bình Giang (Có đáp án)
ĐỀ CHÍNH THỨC PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANG ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2015 - 2016 MÔN: Lịch sử - LỚP 8 (Thời gian làm bài: 120 phút) Câu 1 (5 điểm). Trong quá trình khai thác thuộc địa lần thứ nhất cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX. Thực dân Pháp đã thi hành những chính sách về chính trị, kinh tế, văn hoá, giáo dục ở Việt Nam như thế nào ? Câu 2 ( 5 điểm). Bằng hiểu biết của em về lịch sử Việt nam cuối thế kỉ XIX em hãy cho biết: 1) Hoàn cảnh lịch sử nào đã dẫn tới sự ra đời trào lưu tư tưởng canh tân đất nước những năm cuối thế kỉ XIX? 2) Những ai là người đưa ra đề nghị canh tân đất nước? Các đề nghị có được thực hiện không ? vì sao? 3) Nêu tác dụng của những đề nghị cải cách đó? Em hãy liên hệ với những cuộc cải cách trong khu vực mà cũng được tiến hành trong khoảng thời gian này? –––––––– Hết –––––––– Họ tên thí sinh:Số báo danh: Chữ kí giám thị 1: Chữ kí giám thị 2: HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LƠP 8 NĂM HỌC 2015-2016 Câu 1 (5 điểm) * Chính trị: Dùng chính sách chia để trị...(0.5đ) * Kinh tế:+ Nông nghiệp : -Cướp đoạt ruộng đất (0,5đ) - Phát canh thu tô để thu lợi nhuận tối đa (0,5đ) +Công nghiệp : -Khai thác mỏ than kim loại (0,5đ) - sản xuất xi măng điện nước (0,5đ) +Giao thông vận tải: - Xây dựng hệ thống đường gt (o,5đ) +Thương nghiệp: - Độc chiếm thị trường (0,5đ) - Đánh thuế nặng vào rượu thuốc phiện (0,5đ) *Văn hoá Giáo dục: - Duy trì văn hoá gd phong kiến (0,5đ) -Chính sách văn hoá nô dịch ngu dân (0,5đ) Câu2(5điểm) 1 hoàn cảnh lịch sử (1.5 đ) - Cuối thế kỉ XIX các nước tư bản phưong Tây đang trên đà phát triển mạnh... xã hội phong kiến Việt Nam đang lâm vào tình trạng kủng hoảng trầm trọng, các cuộc khởi nghĩa nông dân liên tiếp nổ ra.. Tình trạng đó đặt nước ta trước hai con đường lựa chọn. (0,5đ) - Giữ nguyên chế độ phong kiến với những chính sách bảo thủ trì trệ....(0,5đ) - Tiến hành cải cách canh tân đất nước đưa đất nước thoát khỏ khủng hoảng, mở rộng quan hệ bang giao khôn khéo bảo vệ độc lập chủ quyền (0,5đ) 2 (2,5 đ) a) Những người đề ra cải cách tiến bộ đó là : (1đ) +Trần Đình Túc, Nguyễn Huy Tế, Đinh văn Điền (1868) +Viện thương bạc (1872) +Nguyễn Trường Tộ (1863 - 1871) +Nguyễn Lộ Trạch (1877- 1882) b) Những đề nghị cải cách tiiến bộ đókhông được thực hiện. (0,5đ) c) vì: Nội dung cải ccách chưa phù hợp với Việt Nam lúc đó... Chưa xây dựng được cơ sở xã hội để tiến hành cải cách, những cải cách đó chưa giải quyết được hai mâu thuẫndân tộc và giai cấp. Do triều đình Nuyễn bảo thủ 3 a Tác dụng ( 0,5đ) + Tấn công vào hệ tư tưởng bảo thủ của xã hội phong kiến... + làm chuyển biến các nghĩ cách làm của quan lại đương thời. + Thể hiện được ý thức mới xu thế hoà nhập ... b) Liên hệ Nhật bản với duy tân Minh Trị1868 đưa Nhật lên nước tư bản hùng cường. Thái lan ngoại dao khôn khéo tránh xâm lược..
File đính kèm:
- de_thi_chon_hoc_sinh_gioi_cap_truong_mon_lich_su_lop_8_nam_h.doc