Đề kiểm tra tháng 2 môn Ngữ văn Lớp 9 - Năm học 2013-2014 (Kèm hướng dẫn chấm)

TRƯỜNG THCS 
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ KIỂM TRA THÁNG 2 NĂM HỌC 2013-2014
 MÔN: NGỮ VĂN 9
 Thời gian làm bài: 90 phút
Câu 1 ( 2 điểm)
Văn bản “Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới” của ai? Sáng tác năm bao nhiêu?
Theo tác giả bài viết, vì sao chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới thì quan trọng nhất là sự chuẩn bị bản thân con người?
Câu 2 (3 điểm)
Phát hiện và phân tích giá trị của biện pháp tu từ trong đoạn thơ sau:
Cá nhụ cá chim cùng cá đé,
Cá song lấp lánh đuốc đen hồng,
Cái đuôi em quẫy trăng vàng chóe.
Đêm thở : sao lùa nước Hạ Long.
 ( Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá)
 Câu 2 (5 điểm)
 Suy nghĩ của em về hiện tượng lười biếng, thiếu ý thức tự giác trong học tập của học sinh hiện nay.
 - Hết –
TRƯỜNG THCS 
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA THÁNG 2 
 MÔN: NGỮ VĂN 9
Câu 1 (2 điểm)
Phần
Nội dung
Điểm
a
- Tác giả Vũ Khoan
0,5
- Năm sáng tác 2001
0,5
b
- Từ cổ chí kim, bao giờ con người cũng là động lực phát triển của lịch sử
0,5
- Trong thời kì nền kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ thì vai trò của con người lại càng nổi trội.
0,5
Câu 2 (3 điểm)
Yêu cầu chung:
Thể loại: Cảm nhận (phát biểu cảm nghĩ) về một đoạn thơ
Cách trình bày: viết thành một bài văn ngắn hoặc một đoạn văn
Nội dung: phân tích được những nét chính về nghệ thuật và nội dung của khổ thơ và nói lên cảm xúc của bản thân
Đáp án và biểu điểm:
Phần
Nội dung
Điểm
Giới thiệu về tác giả, bài thơ và khổ thơ và cảm xúc khái quát của bản thân về khổ thơ
0,5
Những nét nghệ thuật tiêu biểu: 
-Nghệ thuật liệt kê: cá nhụ, cá chim, cá đé, cá song để làm nổi bật sự đa dạng và giàu có của biển.
-Nghệ thuật so sánh: cá song lấp lánh đuốc đen hồng khiến biển đêm lung linh huyền ảo đầy sức sống.
-Nghệ thuật nhân hóa ở hai câu thơ cuối không chỉ làm nổi bật vẻ đẹp của biển đêm mà còn làm cho biển trở lên gần gũi, có hồn.
1,5
1,0
- Các nghệ thuật trên đã làm nổi bật sự giàu có và đẹp đẽ của biển, biển đêm hiện lên như một bức tranh lung linh, rực rỡ, đầy màu sắc nó được vẽ lên bằng trí tưởng tượng, sự lãng mạn bay bổng và tâm hồn yêu mến biển của Huy Cận.
 ( Bài viết có thể có thêm những ý khác ngoài nội dung trên nhưng phải phù hợp với cách khai thác và nội dung bài thơ, đoạn thơ)
 - Bài viết đúng thể loại, đảm bảo đủ nội dung; biết cách diễn đạt; cảm xúc sâu sắc, tự nhiên chân thật; không bị mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ, chính tả - đạt 3 điểm.
- Tuỳ theo mức độ mà cho điểm thấp hơn.
Câu 3 ( 5 điểm)
 Yêu cầu chung: 
Thể loại: nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống.
Trình bày: học sinh viết thành một bài ngắn có kết cấu đủ 3 phần MB-TB-KB.
Nội dung: đảm bảo được đủ nội dung của bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng.
 Đáp án và biểu điểm:
Phần
Nội dung
Điểm
1
 Giới thiệu về hiện tượng lười biếng, thiếu ý thức trong học tập của học sinh hiện nay.
0,5
2
Trình bày những biểu hiện cụ thể của hiện tượng : ghi chép cẩu thả, lười làm bài tập hoặc làm đối phó, thiếu ý thức tự học, nghỉ học tự do, chỉ học khi có bài kiểm tra
1
3
Nguyên nhân của hiện tượng trên: do bản thân học sinh không hiểu rõ được tầm quan trọng, ý nghĩa của việc học tập đối với bản thân; do gia đình chưa quan tâm đúng mức, chưa nhắc nhở, quản lí sát sao; nhà trường chưa thật kiên quyết, còn chiếu cố hoặc động viên
1
4
Phân tích những tác hại của việc lười học: 
- Bản thân không nắm được kiến thức, không dáp ứng được yêu cầu của bộ môn dẫn đến học yếu, ở lại lớp, bỏ học hoặc chán nản trong học tập
- Những người lười học sẽ không có kiến thức, thiếu tự tin trong cuộc sống, sẽ khó có thể học lên cao, lớn lên cơ hội tìm kiến công việc sẽ gặp nhiều khó khăn, có thể còn là gánh nặng cho gia đình và xã hội
1
5
Trình bày những biện pháp khắc phục:
- Bản thân mỗi người phải xác định được tầm quan trọng, ý nghĩa của việc học tập, có ý thức tự giác trong học tập, phương pháp học hiệu quả.
- Gia đình, nhà trường cần quan tâm và giáo dục sâu sát, chặt chẽ hơn
1
6
Suy nghĩ của bản thân về hiện tượng trên
0,5
Bài viết đảm bảo nội dung, nắm chắc thể loại, biết cách trình bày diễn đạt, không mắc lỗi dùng từ diễn đạt, chính tả sẽ đạt điểm tối đa.
Tuỳ theo mức độ mà cho điểm thấp hơn.
(Đối với những bài chữ xấu, trình bày xấu bẩn, mắc nhiều lỗi chính tả điểm trừ toàn bài ít nhất 1 điểm)