Đề kiểm tra định kỳ học kỳ I lần 3 môn Ngữ văn Lớp 8 (Phần văn bản) - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Thủ Khoa Huân - Đề dự bị (Có đáp án)

 TRƯỜNG THCS THỦ KHOA HUÂN KIỂM TRA ĐỊNH KỲ HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017 - 2018(Lần3) 
 TỔ VĂN – GDCD MÔN : NGỮ VĂN 8 ( Phần văn bản ) 
 ĐỀ DỰ BỊ Thời gian: 45 phút
 (Gồm 01 trang) 
MA TRẬN ĐỀ
I.Mục tiêu đề kiểm tra:
Thu thập thông tin đề đánh giá mức độ kiến thức về phần văn bản Ngữ Văn 8 mà các em đã được học.Nhằm đánh giá năng lực nhận thức của học sinh về phần văn hiện đại thông qua hình thức kiểm tra tự luận.
II. Hình thức đề kiểm tra:
- Hình thức tự luận.
- Cách tổ chức kiểm tra: Cho HS kiểm tra với thời gian 45 phút.
III. Thiết lập ma trận:
 Mức độ
Tên chủ đề
Nhận biết
Thông hiều
Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
Phần văn bản:
- Tôi đi học.
- Trong lòng mẹ.
- Lão Hạc.
- Tức nước vỡ bờ.
- Cô bé bán diêm.
Biết được tâm trạng của bé Hồng khi được ở trong lòng mẹ qua đoạn trích : Trong lòng mẹ. 
HS hiểu và nắm được nội dung và nghệ thuật của đoạn trích : Tức nước vỡ bờ
Nêu diễn biến trong tâm trạng và cảm xúc nhân vật qua bài : Tôi đi học và Cô bé bán diêm.
HS hiểu và nắm được phẩm chất của người mẹ qua văn bản: Tôi đi học, Trong lòng mẹ.
- Tổng số câu
- Tổng số điểm
- Tỷ lệ
-Số câu: 1
-Số điểm: 1đ
- Tỷ lệ: 10%
-Số câu: 1
-Số điểm:1đ
-Tỷ lệ: 10%
-Số câu:2
-Số điểm:4đ
-Tỷ lệ:40%
-Số câu:1
-Số điểm:4đ
-Tỷ lệ:40%
-Số câu:5
-Số điểm:10đ
- Tỷ lệ: 100%
HẾT
 TRƯỜNG THCS THỦ KHOA HUÂN KIỂM TRA ĐỊNH KỲ HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017 – 2018 (Lần3) 
 TỔ VĂN – GDCD MÔN : NGỮ VĂN 8 ( Phần văn bản ) 
 ĐỀ DỰ BỊ Thời gian: 45 phút
 (Gồm 01 trang) 
Đề Bài
 Câu 1: (1,0 điểm) 
 Hãy nêu diễn biến tâm trạng của chú bé Hồng khi tiếp xúc với người cô. Qua văn bản “Trong lòng mẹ” của Nguyên Hồng.
 Câu 2: (1,0 điểm) 
 Hãy nêu suy nghĩ của em về hình ảnh chị Dậu qua đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” của Ngô Tất Tố.
 Câu 3: (2,0 điểm) 
 Qua văn bản “Cô bán diêm” cho biết: 
 a. Khi quẹt que diêm thứ nhất, thứ hai hình ảnh nào xuất hiện? 
 b. Các lần quẹt diêm còn lại, em bé mơ thấy cảnh gì? 
 Câu 4: (2,0 điểm) 
 Dựa vào văn bản “Tôi đi học” của Thanh Tịnh. Tìm những hình ảnh, chi tiết chứng tỏ tâm trạng hồi hộp, cảm giác bở ngỡ của nhân vật “tôi” lần đầu tiên đi học? 
 Câu 5: (4,0 điểm) 
 Viết đoạn văn ngắn (khoảng 7- 8 câu) nêu cảm nhận của em về tình mẹ qua các văn bản “Tôi đi học”, “Trong lòng mẹ” mà em đã học .
HẾT
 TRƯỜNG THCS THỦ KHOA HUÂN KIỂM TRA ĐỊNH KỲ HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017 – 2018 (Lần 3) 
 TỔ VĂN – GDCD MÔN : NGỮ VĂN 8 ( Phần văn bản ) 
 ĐỀ DỰ BỊ Thời gian: 45 phút
 (Gồm 01 trang) 
HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu
Ý
Nội dung
Điểm
1
2
Diễn biến tâm trạng của chú bé Hồng
1,0
 - Bé Hồng nhận ra tâm địa độc ác của người cô, tâm trạng:
 + Rớt nước mắt, lòng thắt lại.
 + Khóe mắt cay cay, nước mắt ròng ròng.
 + Cười dài trong tiếng khóc, cổ họng nghẹn ứ 
 - Tâm trạng đau đớn , uất ức đến tột cùng của bé Hồng .
0,5
0,5
2
 3
Hình ảnh chị Dậu qua đoạn trích “Tức nước vỡ bờ”
1,0
- Chị Dậu là người phụ nữ đẩm đang, quan tâm , lo lắng cho gia đình.
- Khi đối mặt với cai lệ và người nhà lí trưởng:
 + Tha thiết van xin 
 + Cử chỉ, hành động: Xám mặt, nghiến răng, túm cổ, ấn dúi, giằng co, vật nhau
 + Liều mạng cự lại, hành động quyết liệt.
 - Chị Dậu mộc mạc, hiền dịu, yêu chồng, thương con Khi bị đẩy vào bước đường cùng sẽ vùng lên chống lại quyết liệt.
0,25
0,5
0,25
 3
 2
Qua văn bản “Cô bán diêm”
2,0
a. Lần một: Lò sưởi tỏa ra hơi nóng dịu dàng.
 Lần hai: Bàn ăn thịnh soạn.
b. Lần ba : Cây thông Nô- en.
 Lần bốn: Bà đang mỉm cười với em.
 Lần năm: Hai bà cháu cùng bay lên trời.
1,0
1,0
4
4
Văn bản “Tôi đi học” của Thanh Tịnh.
2,0
* Về nội dung:
- Con đường, cảnh vật.
- Cảm thấy trang trọng, đứng đắn.
- Cẩn thận, nâng niu mấy quyển vở.
- Cảm nhận về sân trường, ngôi trường,khi ngồi vào lớp học.
0,5
0,5
0,5
0,5
5
1
Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về tình mẹ
4,0
 Đó là tình cảm thắm thiết sâu nặng đối với gia đình, trong những hoàn cảnh khó khăn, tủi cực, gay cấn nhất, họ không chỉ bộc lộ phẩm chất dịu hiền, đảm đang mà còn thể hiện đức hi sinh quên mình ...
* Về hình thức:
 +lớp điểm sáng: Đảm bảo kiến thức có mở rộng, không mắc lỗi diên đạt, sáng tạo, rành mạch, rõ ràng. 
+ Đối với lớp TB: Đảm bảo kiến thức, có mắc lỗi diễn đạt, lỗi chính tả nhưng không nhiều.
+ Học sinh yếu: Kiến thức đạt từ 40 % , mắc lỗi diễn đạt không quá 10 lỗi.
HẾT